第22课 日本明治维新 课件+教案

《日本明治维新》教学设计 教材分析: 本课是岳麓书社九年级上册第六单元“资本主义制度的扩张和第二次工业革命”第22课内容，本课从“黑船来航”“倒幕运动”“明治维新”三个子目介绍了日本明治维新的背景、前提、内容及影响。日本明治维新是日本历史的转折点，使日本走上了资本主义的道路。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.了解日本明治维新的背景；知道倒幕派的形成和倒幕运动的过程。 2.掌握明治维新改革的内容、性质和影响。 【过程与方法目标】 1.通过讲述明治政府一系列政治、经济、军事、文教等方面的改革，使学生认识到改革破旧立新及其具有的资产阶级性质。 2.通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义的观点认识历史现象的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义的观点认识历史现象的能力。 2.通过对本课的学习，重新认识我国改革开放的历史必然性。 教学重难点： 【教学重点】 倒幕运动、明治维新的内容和明治维新的影响。 【教学难点】 明治维新的局限性。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 导入新课: 甲午中日战争对近代中国产生了深远的影响，战争的失败既标志着洋务运动的破产，又激发了知识界变革政体的要求。那么，日本是如何从19世纪中期前的一个落后的封建国家发展成亚洲第一强国的呢?今天我们就来学习《日本明治维新》。 讲授新课: 一、黑船来航 多媒体出示材料: 材料一除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人到国外。 材料二 （右图）佩里率舰队抵达日本 师:根据上面材料和图片，结合课本内容想想，19世纪中期日本面临着怎样的形势? 生:幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍，美国扣开日本大门，出现民族危机。 (结合课本116页内容总结归纳) 师:1853年，哪个国家首先用枪炮打开了日本紧闭的大门，给日本带来什么影响? 生:1853年，美国将军佩里率领舰队闯入日本港口，以武力相威胁，要求取消锁国令，首先打开了日本的大门。 幕府被迫与美国签订不平等条约，向美国开放港口。外国势力侵入，使日本国家主权逐步丧失，经济遭到破坏，面临沦为殖民地的危机。 过渡:19世纪中期以前，日本处于幕府统治时期，幕府的封建统治激化了国内的社会矛盾，美国等其他欧洲国家强迫日本签订了一系列不平等条约，日本面临着沦为半殖民地或殖民地的危机。 二、倒幕运动 师:面临着沦为半殖民地或殖民地的危机，日本的哪些阶层担负起挽救民族危亡的任务?他们是如何做的? (学生阅读教材117页内容回答问题) 生:面对内忧外患的严峻形势，中下级武士、商人、资本家、新兴地主等改革力量组成倒幕派。他们得到一些大名的支持，建立了倒幕军队，开展武装倒幕活动。 师:倒幕运动是否成功了? 生:倒幕派经过一年多的内战，幕府势力被彻底消灭。1869年，明治政府迁都东京，倒幕运动取得成功。 师:倒幕派与中国维新变法时期的维新派相比有何不同? (学生进行讨论，回答问题) 生:日本倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权，为后来的明治维新的胜利提供了前提。 中国的维新派只依靠无实权的皇帝，不敢发动广大人民群众，不敢推翻清政府的腐朽统治，最终也导致了戊戌变法的失败。 三、明治维新 师:日本明治维新开始于何时?领导人是谁?其性质是什么？ (学生阅读课本118页内容回答问题) 生:从1868年起，明治政府实行了系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。 师:明治维新使日本迅速迈进近代化，明治维新的内容有哪些? (学生阅读 ... ...