课件编号4864178

安徽省滁州市定远县育才学校2018-2019学年高二(实验班)上学期第一次月考数学(理)试题

日期:2024-04-30 科目:数学 类型:高中试卷 查看:79次 大小:237805Byte 来源:二一课件通
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育才学校2018-2019学年度上学期高二第一次月考卷 理科数学(实验班) 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分150分,考试时间120分钟。 请在答题卷上作答。 第I卷(选择题 60分) 一、选择题(本题有12小题,每小题5分,共60分。) 1.直线x+ y+1=0的倾斜角为(?? ) A.30° B.60° C.120° D.150° 2.若两直线 与 垂直,则 的值为( ) A.0 B.2 C.0或2 D.0或-2 3.直线 经过点( ) A.(3,0) B.(3,3) C.(1,3) D.(0,3) 4.已知点则线段AB的垂直平分线的方程为( ) A. B. C. D. 5.下列命题中正确的是( ) A.经过点P0(x0 , y0)的直线都可以用方程y-y0=k(x-x0)表示 B.经过定点A(0,b)的直线都可以用方程y=kx+b表示 C.经过任意两个不同点P1(x1 , y1),P2(x2 , y2)的直线都可用方程(x2-x1)(y-y1)=(y2-y1)(x-x1)表示 D.不经过原点的直线都可以用方程 表示 6.已知m≠0,直线ax+3my+2a=0在y轴上的截距为2,则直线的斜率为 (  ) A. 1 B. - C. - D. 2 7.过点A(1,2)且与原点距离最大的直线方程是(  ) A. x+2y-5=0 B. 2x+y-4=0 C. x+3y-7=0 D. x+3y-5=0 8.若点(1,a)到直线x-y+1=0的距离是 ,则实数a为( ) A.-1 B.5 C.-1或5 D.-3或3 9.点M在圆(x-5)2+(y-3)2=9上,则点M到直线3x+4y-2=0的最短距离为( ) A.9 B.8 C.5 D.2 10.已知点A是圆C:x2+y2+ax+4y+10=0上任意一点,点A关于直线x+2y-1=0的对称点也在圆C上,则实数a的值为( ) A.10 B.-10 C.-4 D.4 11.已知动圆 过定点 ,并且在定圆 的内部与其相内切,求动圆圆心 的轨迹方程为( ) A. B. C. D. 12.若直线与圆有公共点,则( ) A. B. C. D. 第II卷(非选择题 90分) 二、填空题(本题有4小题,每小题5分,共20分。) 13.若 的一个顶点是 , 的角平分线方程分别为 ,则 边所在的直线方程为? ?? 14.若三条直线 , , 不能围成一个三角形,则实数 的取值范围是?? ? . 15.设圆x2+y2-4x+2y-11=0的圆心为A , 点P在圆上,则PA的中点M的轨迹方程是? ?? . 16.已知点 ,圆 ,过点 的直线l与圆 交于 两点,线段 的中点为 ( 不同于 ),若 ,则l的方程是?? ? . 三、解答题(本题有6小题,共70分。) 17. (本小题满分12分)设直线 的方程为 , . (1)若 在两坐标轴上的截距相等,求 的方程; (2)若 与两坐标轴围成的三角形的面积为6,求 的值. 18. (本小题满分10分)已知 的三个顶点坐标为 , , ,求: (1) 边上的高 所在直线的方程; (2)求直线 与坐标轴围成的三角形的面积. 19. (本小题满分12分)已知直线l:x+2y-2=0,试求: (1)点P(-2,-1)关于直线l的对称点坐标; (2)直线 关于直线l对称的直线l2的方程; (3)直线l关于点(1,1)对称的直线方程. 20.(本小题满分12分)在平面直角坐标系中,有三个点的坐标分别是. (1)证明:A,B, C三点不共线; (2)求过A,B的中点且与直线平行的直线方程; (3)设过C且与AB所在的直线垂直的直线为,求与两坐标轴围成的三角形的面积. 21. (本小题满分12分)已知圆 的圆心在直线 上,且圆 经过点 . (1)求圆的标准方程; (2)直线 过点 且与圆 相交,所得弦长为4,求直线 的方程. 22. (本小题满分12分)如图,在平面直角坐标系内,已知点 , ,圆 的方程为 ,点 为圆上的动点. (1)求过点 的圆 的切线方程. (2)求 的最大值及此时对应的点 的坐标. 参考答案 一、选择题(本题有12小题,每小题5分,共60分。) 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9.D 10.B 11.B 12.D 二、填空题(本题有4小题,每小题5分,共20分。) 13. 14. 或 或 15.x2+y2-4x+2y+1=0 16. 三、解答题(本题有6小题,共70分。) 17(1)解:由题意知, ,即 当直线过原点时,该直线在两条坐标轴上的截距都为 ... ...

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