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课件网) 1-3 噪声及其控制 1．了解乐音与噪声区别，渗透辩证思想。 2．学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 3．知道控制噪声的途径，树立环保意识。 【学习目标】 【目标1】了解乐音与噪声区别，渗透辩证思想。 问题1：如何区别乐音和噪声？ 思考： 刚才听到的音乐好听吗？有什么感受？ 其声源振动有什么特点？ 实验： 听一段声音，判断它是乐音吗？为什么？ 归纳： ⑴物理学的角度看，刺耳难听、令人厌烦的，声源做无规律振动的声音。 ⑵从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和生活的声音都属于噪声。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害 看书：P16图1-17，尝试对噪声的来源按照一定标准分类。 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 汽车 压路机 放爆竹 电钻 放音乐 混凝土车 工厂 飞机 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害 实验：先测某人在安静状态下脉搏跳动的次数；听一段声音后，再测他脉搏跳动的次数。 阅读：噪声的危害。 噪声的危害大致有三个方面： 一是噪声对人心理效应。使人烦噪不安，精神不易集中。 二是噪声对人生理效应。引起耳聋，头昏、头痛、神经衰弱、消化不良，高血压和心血管病，高强度噪声能使人神志不清、休克或死亡。 三是噪声的物理效应。高强度噪声能损坏建筑物，声源自身因疲劳而损坏。 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害 看书： P17生活·物理·社会，声音的强弱和人的感觉。 时间1分钟。比一比，谁自学速度快，正确率高。 思考： ⑴表示声音强度的单位是什么？符号？ ⑵人耳刚刚能听到的声音是多少？ ⑶对人耳听力有损伤的声音为多大？ ⑷安静舒适的声音环境是多少？ ⑸日常生活中有哪些声音对人耳听力有损伤？ 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害 根据中华人民共和国国家标准(UDC534.836)，城市各类区域环境噪声标准值列于下表。 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 适用区域 昼间/分贝 夜间/分贝 特殊住宅区 45 35 居民、文教区 50 40 一类混合区 55 45 二类混合区、商业中心区 60 50 工业集中区 65 55 交通干线道路两侧 70 55 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 分贝仪 问题3：如何控制噪声 讨论：结合下面声音传播的过程，思考控制噪声的途径有哪些？ 时间2分钟。比一比，哪个小组方法多？ 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 声源产生声音 介质传播声音 人耳接受声音 在声源处控制，在传播过程中控制，在人耳接受处减弱。 问题3：如何控制噪声 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 在机器下方加减振垫圈 市区禁用喇叭，禁止载重汽车驶入 问题3：如何控制噪声 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 公路两侧的隔音墙 双层玻璃窗具有隔声作用 录音棚的多孔材料能吸声 树木、草坪也能吸声 问题3：如何控制噪声 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 耳塞 耳罩 头盔 问题3：如何控制噪声 练习：指出P18图1-19中控制噪声的途径。 （a）＿＿＿＿＿。 （b）＿＿＿＿＿。 （c）＿＿＿＿＿。 （d）＿＿＿＿＿。 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 看书：P19生活·物理·社会，以声消声 归纳：先收集到噪声，分析处理后发出一个新的噪声，使其声波的密部与原来噪声的疏部恰好相遇，相互抵消，从而消除或降低噪声，这种消声方法叫以声消声，也叫做有源消声技术。应用于消除空调、冰箱等产生的噪声。 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 问题4：噪声只 ... ...
