第20课 第一次工业革命 （课件+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本历史九年级《第一次工业革命》教学设计 课题 第一次工业革命 单元 七 学科 历史 年级 九 学习 目标 知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实，理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立，了解英国完成工业革命的史实，理解工业革命的影响；理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力；认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，提问：从手工生产到机器生产，效率获得飞速提升，然而人类是如何进入机器生产时代的？ 学生回答 通过现状来追根溯源。 讲授新课 归纳工业革命最先在英国发生的原因。用图示和表格展示珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明。介绍蒸汽机的发明的背景。介绍瓦特对蒸汽机的改良。归纳改良蒸汽机的优点。 提问：蒸汽机的广泛应用有什么影响？ 提问：你知道工厂与工场的区别吗？介绍火车产生的背景。阅读材料，归纳工业革命的影响。 展示地图，介绍工业革命的扩展。 学生回答 学生回答 学生归纳 改良不是原创，但是也是创新。手工和机器的区别。可以分维度来归纳。 课堂小结 工业革命没有刀光剑影、血雨腥风，却使世界发生了翻天覆地的变化，并对随后的历史产生了巨大的影响，使欧美社会发生着深刻变化。率先完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 从手工生产到机器生产，效率获得飞速提升，然而人类是如何进入机器生产时代的？ 前提 资产阶级政权的确立 条件 ①殖民掠夺和贩卖黑奴 原始资本积累 ②圈地运动 雇佣劳动力 ③国外市场的扩大， 日益增长的市场需求 市场条件 ④丰富的煤铁资源 提供 提供 提供 提供 自然资源条件 工业革命最先在英国发生的原因： 新知讲解 （提高了织布速度,棉纱供不应求） 飞梭 （提高纺纱速度，但粗而结实） （提高纺纱速度，但细而易断） 珍妮纺纱机 （提高纺纱速度，且细而结实） （提高织布效率40倍） 水力织布机 工业革命开始的标志 时间 (18世纪) 发 明 动 力 特 点 1764年 1769年 1779年 1785年 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡 机 水力织布机 人 力 水 力 水 力 水 力 细而易断 粗而结实 细而结实 效率提高40倍 珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明…… 都受自然条件的限制（人力或水力） 工厂必须建在靠近河流的地方， 交通不便，限制了工厂的发展 蒸汽机的发明与改进： 背景： 早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。 1712年，铁匠纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。但只用于矿井抽水，且燃料消耗量大，效率低。 早期的蒸 汽 机 蒸汽机的改进和使用： 改进：18世纪中期，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。 使用：1785年，瓦特改造的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 后来化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。 19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。 瓦特改进的蒸汽机 瓦特 优点： 不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。 “蒸汽时代” 蒸汽机的发明和应用 使人类社会进入了 瓦特 1769年，瓦特成功研制。1785年，改良蒸汽机开始用作纺织的动力机。 蒸汽机的广泛应用有什么影响？ 蒸汽机的广泛 ... ...