第13课 西欧经济和社会的发展（课件+教案+导学案）

《西欧经济和社会的发展》导学案 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】 1、通过欧洲农村垦殖运动的发展，了解庄园制度的变化 2、能概括租地农场的特点和新的手工业经营的特点 3、了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义 二、【重难点】 重点：庄园制度的变化 难点：中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P60-63，用笔划出关键词 ） 找找11世纪后欧洲的农村出现了哪些新的生产和经营方式 新的手工业经营方式有何特点？产生了哪些影响？ 概括富裕农民和市民阶层的形成（时间、过程、作用） 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。 材料二 13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。 （1）材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？ （2）材料二反映了什么问题？ 五、【当堂训练】 1.11世纪以后,欧洲的农村通过哪一运动扩大了土地面积,同时取得了自治权( ) A.圈地运动 B.垦殖运动 C.采邑改革 D.自由运动 2.14世纪以后,领主直领地大为缩减,庄园开始衰败的主要原因是( ) A.领主经营不善 B.农奴纷纷出逃 C.城市的重新复兴 D.生产力发展,商品货币关系渗透 3.14世纪中叶以后,通过建立租地农场,成为租地农场主的是( ) A.国王 B.封建领主 C.富裕农民 D.骑士 4.能够体现资本主义生产关系的场所是( ) A.封建庄园 B.乡村市场 C.手工作坊 D.手工工场 5.中世纪后期欧洲的某些城市,其市民借着取得特许状而得以选举市长、成立市议会和建立城市法庭。根据上述情形,可知这些城市的市民取得的权利有( ) A.宣战、结盟及媾和权 B.行政、立法及司法权 C.募兵、征税及教育权 D.咨议、审查及复议权 6.15、1世纪之交,欧洲农村的自然经济受到商品经济的冲击,其表现之一是( ) A.货币地租消失 B.出现了最初的无产者 C.新的领主开始按资本主义方式经营农牧业 D.富裕的作坊主扩大生产规模 7.手工工场与手工作坊最本质的不同体现在( ) A.生产规模上 B.生产组织形式上 C.技术分工上 D.雇工素质上 8.“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。对此话的正确理解是( ) A.城市的自然条件优越 B.城市相对独立和自治 C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖 9.“(在西欧)被城市居民的丰盛礼物所征服的国王,也同意宣誓保障这些权利(即自由或自治权利)……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证市民的权利之后不久,就破坏这些权利……”这段话说明( ) A.封建国王是愿意市民阶层重获自由的 B.市民阶层只能通过金钱赎买获得自由 C.市民阶层争取自由的道路是很曲折的 D.市民阶层要定期向封建国王赠送礼品 10.对中世纪城市市民与封建领主之间的关系表达得比较恰当的一项是( ) A.两者始终处于对立状况 B.处于统治与被统治关系 C.随城市发展而动态发展 D.前期协作后期转向对立 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 ①城市居民；受到王室、教会的特许状和城市法的保护 ②反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大 【当堂训练】 1、B 2、D 3、C 4、D 5、B 6、C 7、B 8、B 9、C 10、 C 第13课西欧经济和社会的发展 教学设计 课题 第13 课 阿拉伯帝国 单元 第五单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习 目标 1、通过欧洲农村垦殖运动的发展，了解庄园制度的变化 2、能概括租地农场的特点和新的手工业经营的特点 3、了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义 重点 西欧庄园制度的变化 难点 中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放《中世纪的城市》的相关视频 2、师：中世纪晚期， ... ...