认识周围的邻居 教学设计 教材分析： 《认识周围的邻居》是未来-出卷网-《道德与法治》三年级上册第三单元第一课的内容。我们都有自己的邻居，在当下的社会里，邻里关系大多数是和冷漠的，但俗话说“远亲不如近邻”，我们要与邻居建立友好的关系，而这就要从认识周围的邻居做起。 教学目标： 【知识与能力目标】 知道自己家周围的邻居。 【过程与方法目标】 认识邻居，并学会建立友好的邻里关系。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，增强学生对于邻里关系的认识。 教学重难点： 【教学重点】 使同学认识邻居们。 【教学难点】 认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 课前准备： 学生讨论自己在家住在哪里。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：想想你家周围还住了哪些人？ 教师总结：同学们，通过大家的回忆和讨论，我们发现无论住在哪里我们都有邻居。有的邻居亲如一家，有的却是矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻里之间的相处首先要从认识开始。今天，我们一起走进第三单元《远亲不如近邻》的第一课《认识周围的邻居》。（板书） 不同的邻里环境 活动一：讨论你的邻居们并说说你平时和他们怎么相处？ 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 不同的居住环境会有不同的邻里关系 见课件 相关链接： 昔孟母，择邻处。 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子经常和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 【设计意图】（通过此活动，引导学生审视自己的邻里关系，增强对邻居的认识和了解。） 怎样认识邻居 活动二：分角色扮演如果遇到你的邻居应该怎样表现 教师总结：通过刚刚的活动是不是发现认识邻居也不是一件简单的事，既要表现得大方礼貌又要热情，那么看看我给大家的建议。 见课件 相关链接： 邻里好，赛金宝。 远亲不如近邻。 鸡犬之声相闻，老死不相往来。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解和掌握一些简单的认识邻居的方法） 板书设计 第七课 认识周围的邻居 不同的邻里环境 怎样认识邻居 课后作业： 试着去认识你的邻居。 教学反思： 本节是道德与法治第三单元第一课的内容，在教学的过程中要注意方式方法，让学生勇于认识和了解邻居，同时学会用礼貌热情的态度与人交往，拉近邻里关系。为后面课程的顺利开展做铺垫。 ... ...
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