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课件网) 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件学习目标 1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质. 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用. 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理. 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别. 新课目标 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件“怒发冲冠” 思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？ 新课引入 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件1.摩擦起电 新课讲解 两种电荷 一 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件1.电荷： 物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷.(是一种物质属性). 2.摩擦起电： 用摩擦的方法使物体带电. 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近 现象：两根橡胶棒相互远离 现象：两根玻璃棒相互远离 思考：为什么会出现上图中的现象？ 2.电荷间的相互作用规律 观察与思考 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件1．电荷间的作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引. 2．自然界只有两种电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示. 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件3.电荷量 1.什么是电荷量？ 2.电荷量的单位是什么？ 3.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？ 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件（1）定义：电荷的多少叫作电荷量. （2）单位：库仑，简称：库，符号：C （3）注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N.可见：库仑是一个很大的单位. 电荷量 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件金属球 绝缘垫 金属杆 金属箔 金属罩 接线柱 验电器的构造 4.验电器 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件验电器的原理：同种电荷相互排斥 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件 1.原理 同种电荷互相排斥.且所带电荷量越多金属箔张开的角度越大. 2.检验物体是否带电的方法： （1）用验电器来检验. （2）能否吸引轻小物体. （3）电荷之间相互作用的性质. 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件1.常见物质是由分子、原子构成的. 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 2.原子结构 电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C. 原子及其结构 二 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件不同物质的原子核束缚电子的本领不同. 3.摩擦起电的原因 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电. 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开. 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 带正电 带负电 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件实验1：用橡胶棒连接验电器 现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化. 分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电. A B 结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶棒不可以导电. 导体和绝缘体 三 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件导 体 （1）定义：容易导电的物体，叫作导体. （3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等. （2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷. 绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体. （2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动. （3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等. 15.1 两种电荷 课件 15.1 两种电荷 课件 课堂训练 1.如图所示，通草球甲、乙 ... ...
