年级（上）册 （音乐）集体备课表样 备课时间 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 10.采贝歌 课 型 新授课 课时分配 3课时 第 1课时 上课时间 11.16 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。 过 程 方 法 能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。 情 感 态 度 价值观 在学习中联想采贝壳概况，使歌唱更加贴近歌曲的意境。 教学重点 能把八分休止符唱好 教学难点 能把八分休止符唱好 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、组织教学? 二、新课教学? ?? 同学们欢迎来到今天的音乐课堂，今天这堂课老师要带大家去一个少数民族的朋友家里去做客，你们想不想去？ 1.?听音乐做律动 2.?听音乐情绪、速度 教 学 环 节 （优美的、中速） 3.?用 WU母音模唱 4.?随琴哼唱（注意轻声演唱） 5.?加入歌词跟琴视唱（注意八分休止符的演唱） 6.?请学生为歌曲编创舞蹈动作 7.?请小乐手为歌曲伴奏 8.?请全班小朋友边唱边表 三：小结 知识拓展，京族的人文风情图片，介绍京族。 用 WU母音模唱 京族的人文风情 板 书 设 计 ????采贝歌 优美 中速 课 后 反 思 ? （三）年级（上）册 （音乐）集体备课表样 备课时间 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 10.银色的桦树林 课 型 新授课 课时分配 3课时 第 2课时 上课时间 11.21 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。 过 程 方 法 能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。 情 感 态 度 价值观 培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型，有感情的演唱歌曲。 教学难点 歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型，有感情的演唱歌曲。 教学、教具 （课件） 准 备 光盘 录音机 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、创设轻松自由的学习氛围。 1、教师播放《银色的桦树林》伴奏音乐，伴着着欢快的音乐迎接学生进入教室。 2、师生拍手随音乐进入指定位置。 3、教师琴声引导相互问好。 二、激趣导入，切入难点，节奏练习。1、课件中出现的叫卖声“卖汤— 拍手随音乐进入指定位置。 教 学 环 节 —圆”、“羊———肉串”谁能模仿一下，这三个字中哪个音又长又重？ 2、这种节奏在音乐中叫切分音：x x x 3、引导学生模仿。 4、在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。 三、学习歌曲。 1、学生赏歌曲，感受歌曲的风格。 2、按节奏读歌词。 难点：最后一句的十六分音符和延音线的三拍节奏要准确。 3、演唱歌曲旋律。 4、学唱歌词。 5、随琴轻声唱歌词. 6、重点点拨：大家想一想歌曲中的“蓬得得??”模仿的是什么声音？我们应该怎样唱呢？ 7、银色的桦树林葱苍茂密，强壮的驯鹿来来往往，清清的湖水中河狸在自由穿梭，如此美丽的一幅画卷，请用你的歌声来表达你的心情. 四、表现歌曲。 1、乐器伴奏。 2、孩子们，让我们跟着这轻松愉快的音乐跳起来吧！学生跟着老师边继续听音乐边自由地创编动作。 五、本课小结，激发学生热爱大自然的情感。 1、银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，美好的世界需要我们大家来共同努力，让我们把这世界打扮得更美！ 2、唱着歌曲律动《银色的桦树林》 学生模仿 欣赏歌曲，感受歌曲的风格。 演唱歌曲旋律。 边唱歌词边加入拍手。 集体唱一遍。 师生展示。 板 书 设 计 ??????银色的桦树林 课 后 反 思 ? （三）年级（上）册 （音乐）集体备课 ... ...
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