4.1 公民基本义务 说课课件（30张PPT）

2018统编《道德与法治》八年级下册 第二单元 第四课 第一框 公民基本义务 01 02 03 年 度 工 作 概 述 年 度 工 作 概 述 年 度 工 作 概 述 年 度 工 作 概 述 04 教材内容分析 学情与目标分析 教学设计说明 资源使用的想法 目录 01 教材内容分析 维护宪法权威 公民权利与义务 保障宪法实施 坚持宪法至上 公民权利的保障书 治国安邦的总章程 坚持依宪治国 加强宪法监督 国家制度与国家机构　 公民意识 国家意识 宪法意识 崇尚法治精神 本册教材逻辑结构 权利意识 义务意识 3.1 3.2 4.1 4.2 公民基本权利 依法行使权利 公民基本义务 依法履行义务 基本义务的内容 教材内容分析 第二单元 理解权利义务 公民权利 公民义务 公民意识 认知 行动 崇尚 法治精神 知认识识 支基撑础 履行义务的意义 做什么 为什么做 宪法原文 教材归类 教材内容分析 公民基本义务 第四十九条　婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 　　夫妻双方有实行计划生育的义务。 　　父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。 　　禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 第五十二条　中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 　　第五十三条　中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 　　第五十四条　中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 　　第五十五条　保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 　　依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 　　第五十六条　中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 遵守宪法法律 维护国家利益 依法服兵役 依法纳税 其他义务 义务意识 02 学情与目标分析 已有的认知结构 存在的问题点 生活领域逐步扩展行为能力逐渐增强思维能力发展较快对社会生活有所了解。 对处理自己与社会国家的关系认识不够清晰，对公民义务的认识不够明确，义务意识淡薄，缺乏主人翁责任感。 学情分析 01 02 03 教学目标 增强对国家的认同感和主人翁意识； 体会义务的重要性，增强义务观念。 情感态度价值观目标 培养自主学习的能力； 提高由感性到理性的认识能力； 增强在生活中自觉遵守宪法和法律的践行能力。 能力目标 公民基本义务的内容和内涵。 知识目标 重点：基本义务的内容、内涵、要求。 难点：理解义务意义，增强义务观念 三维目标 教法 案例分析 指导自学 观点辨析 学法 探究学习 自主学习 分析辨析 指导学生自主学习。 运用案例分析提高学生认识问题分析问题的能力。 创设情境，增强学生体验，在观点辨析中提升认识。 自主学习和探究性学习相结合，提高自主学习能力； 在探究中学会分析问题，掌握由感性认识到理性认识的思维方法。 运用知识辨析观点，在辨析中形成正确的价值观念。 教法与学法 03 教学设计说明 从学生的现实生活出发，由小家切入，设计情景，组织学生探究，探究的过程穿插相应的知识内容，最终指向义务的意义所在。 维护国家利益 懂原因 知内容 依法纳税 明作用 知后果 遵守宪法法律 知表现 会行动 依法服兵役 感光荣 增认识 翻牌游戏 增添趣味 了解更多 导入 探究一 探究二 探究三 探究四 翻牌游戏 国家更好的生存发展（意义） 整体教学思路 你爱你的家吗？为什么？ 你会怎样爱你的家？ 导入环节 说说这幅图的寓意是什么？ 祖国强大稳定，小家才能幸福平安。 导入环节 设计意图 由小及大，由近及远，引导学生认识到小家的安康离不开国家的支撑，意识到作为国家的一份子，国家的生存发展同样需要我们共同努力。 引发学生的共情，为讲授新知做情感铺垫。 家有家规，国有国法。 我国 ... ...