3.6.1 我对谁负责 谁对我负责（课件+教案+素材）

人教版道德与法治八年级上3.6.1《我对谁负责 谁对我负责》教案 课题 我对谁负责 谁对我负责 单元 三 学科 道德与法治 年级 八年级上 学习 目标 情感态度和价值观目标 明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感 能力目标 能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力 通过对责任与角色的关系的探讨，提高辩证思维能力 知识目标 责任的含义 责任的来源 角色与责任的关系 我对自己负责的表现及重大意义 谁在为我们的成长和幸福生活负责 学会感恩，主动关心、帮助他人 重点 我的角色 我的责任 难点 我的角色 我的责任 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示、谈话法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT（1—6）：呈现 “谁对我负责 我对谁负责”的内容。 问题：毕怀彬的角色是什么？他承担了什么责任？回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。 引导总结：今天就让我们一起来探讨“我对谁负责 谁对我负责”。 观看视频 填写表格 思考交流 引入课题 讲授新课 板块一：我的角色 我的责任 出示PPT（7—10）：呈现“责任的含义”的内容 问题：请续写爸爸的话。这个孩子是否要承担责任？要承担什么的责任？如何承担责任？什么是责任？ 引导总结：责任的含义包含两层意思：一是分内应做的事；二是因没有做好分内事，而应当承担的过失，比如民事责任、刑事责任等。 出示PPT（11—13）：呈现“责任的来源”的内容 问题：下面这些责任来自哪里？ 引导总结：顾客的责任来自消费者的角色，以及社会对这一角色提出的道德和法律要求。作为一名消费者，在消费过程中应主动承担起维护社会公德、遵守公共秩序、促进社会风气好转等责任。在家里尊老爱幼、承担家务，这种责任来自我们家庭成员的角色，同样还有社会对这一角色提出的道德和法律要求。作为一名老师，帮助学生学习，教书育人是自己的天职，是这一职业提出的要求。答应朋友的事情一定要尽力做到，这种责任来自承诺，如果我们对别人承诺了，就意味着我们承担了一种责任，如果不履行承诺，就会失信于人，成为一名不受欢迎的人。 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定、上级的安排、分配的任务等。 出示PPT（14—17）：呈现“角色与责任的关系”的内容 问题：在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？社会上还有哪些人在为救灾承担责任？你可以为灾区人民做些什么？完成表格填写。通过上面的两个探究活动，你有什么感悟？ 引导总结：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。随着时代的发展和所处环境的变化，角色也随之而变。 板块二：责任你我他 出示PPT（18—23）：呈现“我们每个人首先要对自己负责”的内容 问题：哪些责任是你独立承担的？哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？自己今后该如何去做？这样做对自己的成长有什么意义？ 引导总结：对自己负责的表现: 在我们的成长过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事……都是对自己负责任的表现。 对自己负责的重大意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 出示PPT（24—28）：呈现“很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任”的内容 问题：除了上面提到的父母、解放军、老师、医生外，还有哪些人在默默为我们的成长付出？ 引导总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什 ... ...