《近代科学文化》教学设计 教材分析: 本节主要概述了17———20世纪初期自然科学成就。在这近三个世纪的时间里，资本主义经历了相当长的自由资本主义时期，并于19世纪70年代开始向垄断资本主义时期过渡。经济发展为科技的繁荣奠定了基础，同时，文艺复兴后重视实践和理性的风气也促进了科学的进一步发展，自然科学成就转化为生产力，又推动着社会的进步。 教学目标： 【知识与能力目标】 认识牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬的主要成就。 【过程与方法目标】 通过引导学生编制近代自然科学简表，培养学生归纳、提炼历史知识的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对近代时期自然科学的学习，了解它的迅速发展，认识到是由于资本主义制度取代封建制度，促进了生产发展所引起的，同时自然科学的发展，反过来促进了生产的发展，巩固了资本主义制度对封建制度的胜利；通过了解近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇高品德及勤奋刻苦、执着追求的进取精神，使学生继承并发扬科学家们的优秀品质。 教学重难点： 近代科学家艺术家的的成就及贡献。 课前准备： 教师准备：教学课件。 学生准备：预习课本。 教学过程： 引入新课 近代科学文化取得了巨大的成就，产生了一大批著名的科学家和文学艺术家。这节课，我们一起来了解他们中的几位杰出代表一牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬，看看他们分别作出了哪些不朽的贡献。 【设计意图】通过问题的形式，引发学生思考，吸引学生兴趣。 讲授新课 根据课本，让同学们归纳一下书中所给四个人物的主要贡献。之后让同学分组展示。 牛顿： 牛顿是17世纪英国伟大的物理学家、天文学家学的集大成者。在天文学方面，牛顿证明了任何两物体之间都存在着吸引力，从而发现了万有引力定律。在数学方面，牛顿创立了微积分，为近代科学发展提供了有效的工具。在力学方面，牛顿提出了著名的运动三定律，即惯性定律、比例定律和作用反作用定律，从而建立了一个完整的经典力学理论体系。他把物体机械运动的规律概括在一个严密的理论体系中，这是自然科学史上的第一次理论大综合，对自然科学的发展产生了深远影响。 教师介绍牛顿生平事迹。 达尔文： 达尔文是19世纪英国的博物学家。1859年，他出版了科学巨著《物种起源》。书中提出了进化论思想和自然选择理论，其规律是物竞天择，适者生存。达尔文的学说有力地打击了人类起源问题上的神学观点，为现代生物学及人类学的发展奠定了科学基础。 教师：进化论的产生回答了人类起源问题，大家根据课本上的材料，回答一下达尔文为什么会写出会有如此大的成就？ 学生：达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢采集动植物标本。从剑桥大学毕业后，他放弃了待遇丰厚的牧师职业，开始从事科学研究。1831年，达尔文开始了艰苦的环球考察。他发现了许多新物种，并对神创论和物种不变论产生了怀疑。他认为物种经历了由低级到高级、由简单到复杂的进化过程。进化论问世之初，遭到了某些团体的反对。但是达尔文仍然以惊人的毅力坚持进行科学研究，并连续出版了很多著作。 巴尔扎尔： 巴尔扎克是19世纪法国著名的现实主义作家。他一生创作了90多部小说，总名为《人间喜剧》。他的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。比如，《欧也妮，葛朗台》、《高老头》反映了人们对金钱的追逐，《贝姨》、《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落，《农民》则反映了资产阶级与封建地主的斗争。 教师：巴尔扎克生于1799年，1850年去世。这个时期，正是法国从封建社会向资本主义社会过渡的阶段，社会变动剧烈。巴尔扎克计划写140多篇小说，完成一套关于19世纪法国的著作，全面再现他的时代。这一计划虽未实现，但已完成的90多部小说，足以使他跻身于世界文豪 ... ...
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