教学设计 第13课 太平天国运动? 从容说课 鸦片战争以后，由于外国资本主义对中国人民的侵略和奴役，封建主义势力对农民群众的剥削与压迫，以及连年不断的自然灾害，加剧了农民阶级与地主阶级的矛盾和中国的社会危机。各地农民起义风起云涌，终于汇集成了规模巨大、震惊中外的太平天国运动。太平天国运动建立了政权，颁布《天朝田亩制度》《资政新篇》等纲领性文件，进行了北伐和西征。接着，太平天国进入军事上的全盛时期。太平天国坚持斗争14年，席卷了大半个中国，给中外反动势力以沉重打击。? 本节教学中重点是抓住时代背景，以及农民阶级的革命性和阶级局限性、时代局限性两方面，才能更好地分析太平天国的特点、迅速发展及失败的原因、《天朝田亩制度》和《资政新篇》能够共存的原因、天京变乱的原因等。? 作为时代背景，主要是指鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，西方加强了对中国的侵略，同时西方的近代文化也进一步向中国渗透；作为农民阶级的革命性和局限性，其进步性主要体现在反封建的平等思想。而作为小生产者的阶级局限性和时代局限性主要体现在两个方面：其一是“绝对平均”的思想，其二是对外国列强的认识不够深入。? 教学重点 太平天国兴起的原因和《天朝田亩制度》《资政新篇》。? 教学难点 天京变乱的阶级根源；《天朝田亩制度》的积极作用与局限性。? 教具准备 设计计算机多媒体课件，内容包含金田起义的原因、概况；太平天国的全盛、天京变乱、太平天国失败；《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的意义等。? 课时安排 1课时?? 三维目标 一、知识与技能? 1.识记的基础知识? （1）掌握金田起义的原因和概况。? （2）掌握太平天国兴衰的概况。? （3）掌握《天朝田亩制度》与《资政新篇》的内容和评价。? （4）掌握太平天国运动的意义。? 2.理解和运用? （1）通过太平天国运动兴衰原因的分析，认识新的时代背景对太平天国运动产生、发展与失败的影响，学会将历史事件置入历史背景，历史地分析问题的习惯与方法。? （2）分析太平天国运动的反封建革命纲领，理解太平天国运动指导思想的积极性与农民阶级的局限性，从而培养阅读历史史料，并运用已学知识，观察历史现象、分析问题的能力。?? 二、过程与方法? 1.通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。? 2.通过学习太平天国兴起的原因，太平天国运动兴衰的概况，探究太平天国运动的意义；通过天京变乱的原因分析，以及《天朝田亩制度》空想性的分析，总结农民阶级革命的局限性；通过分析太平天国兴衰的全过程，以及《资政新篇》的认识，体会太平天国发生的新的时代背景及由此带来的太平天国的新特点。?? 三、情感态度与价值观? 1.认识农民阶级的阶级局限性和时代局限性。? 2.太平天国运动是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会的特殊历史环境下爆发的一次农民革命战争。? 3.《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，它把两千多年来农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望提高到了单纯农民运动所能达到的最高水平。但是，它只是一种空想，根本无法实现。? 4.北伐、西征、东征表现了太平天国反抗清朝统治的英雄气概。?? 教学过程 导入新课? 师 同学们，人们常说南京是六朝古都，你们知道历史上有哪六个朝代曾在南京定都吗？? 生 三国时期的吴国和东晋曾定都于南京。? 生 南朝时期的宋、齐、梁、陈四个政权也先后定都于南京。? 师 对。上述六个朝代先后定都于南京。正因为如此，南京与北京、安阳、西安、洛阳、开封、杭州同称为中国七大古都。其实，除了刚才两位同学所列举的六个朝代外，还有五代十国时期的南唐、明朝、太平天国和中华民国也先后把南京作为自己的都城。这节课，我们就一起来学习《太平 ... ...
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