2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案： 第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华

教学设计 第14课　从中日甲午战争到八国联军侵华 从容说课 19世纪末20世纪初，世界资本主义获得更大的发展，逐步向帝国主义过渡，加紧争夺商品市场、原料产地以及瓜分世界，中华民族面临着更大的民族危机。作为亚洲的日本，在明治维新后，也走上了侵略扩张的道路，甲午中日战争以中国的失败而告终，《马关条约》的签订，中国丧失更多的主权，中国面临严重的民族危机，清政府也愈加腐败，中国各界展开了救亡图存的运动。中国人民与帝国主义的矛盾最终酿成了震撼世界的义和团运动，义和团运动沉重打击了帝国主义的侵略，粉碎了帝国主义将中国殖民地化的企图。中国人民的斗争最终没能赢得民族的独立，八国联军侵华，以中国的失败而告终，《辛丑条约》的签订，使清政府成为帝国主义的走狗与侵华工具，中国的半封建半殖民地统治秩序完全形成了。? 教学重点 《马关条约》的影响；义和团运动失败的原因；《辛丑条约》对中国社会的严重危害。? 教学难点 “扶清灭洋”口号的评价。? 教具准备 设计计算机多媒体课件，内容包含甲午中日战争、八国联军侵华、义和团运动等材料及本节课板书提纲等。? 课时安排 1课时? 三维目标 一、知识与技能? 1.识记的基础知识? （1）掌握甲午中日战争爆发的背景；中日《马关条约》的主要内容及其影响。? （2）掌握义和团运动的兴起及发展；“扶清灭洋”口号的提出；慈禧太后的安抚政策；义和团运动的意义。? （3）掌握八国联军侵华战争的爆发及义和团的抗击；八国联军的侵略暴行；《辛丑条约》的内容及严重危害。? 2.理解和运用? （1）甲午中日战争和八国联军侵华，使中国面临空前的民族危机。? （2）在教师的指导下，学生分析“扶清灭洋”口号，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价、深入分析历史问题的能力。?? 二、过程与方法? 1.通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。? 2.通过多媒体展示相关材料，创设问题情境，探讨历史的内在规律。?? 三、情感态度与价值观? 1.甲午中日战争使日本在西方列强支持下企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争。它是日本统治者推行扩张政策、蓄谋已久侵略中国的一个步骤。? 2.在甲午中日战争中，中国爱国官兵英勇顽强、视死如归，表现了崇高的爱国主义精神。但是由于清政府的腐败，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签订，给近代中国社会带来了严重危害，大大加深了中国社会的半殖民地化。? 3.台湾军民反对日本割占台湾的斗争是近代中国人民维护祖国统一、独立和领土完整的斗争的组成部分。? 4.义和团运动显示了中国人民的巨大力量，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，加速了清政权的灭亡，促进了资产阶级革命力量的发展，震撼了全世界。? 5.义和团的历史经验教训表明：旧式的农民战争抵挡不住帝国主义的侵略，无法阻止中国在半殖民地的境况中沉沦下去。 教学过程 导入新课? 多媒体课件显示右图：? 师 请大家看一幅图片，这是1900年八国联军侵华时美国侵略者坐在清朝皇帝宝座上的合影。八国联军为什么要侵华呢？美国侵略者怎么会跑到紫禁城并坐在清朝皇帝宝座上呢？? 以上问题，我们要在《从中日甲午战争到八国联军侵华》这节课中找到答案。 推进新课? 　板　书：? 一、甲午战争与民族危机的加深? 1.日本侵略方针 师 日本走上资本主义道路以后，有一个非常全面的征服世界的计划，同学们看看是怎样的？? 生 强占台湾、侵略朝鲜、夺取满洲、占领全中国，进而征服全世界。? 师 发动甲午中日战争，是实现其侵略方针的第一步。 板　书：? 2.概况 师 甲午中日战争是如何爆发的？? 生 导火线是朝鲜东学党起义；借口是“改革朝鲜案”；标志是1894年7月日本海军在丰岛海面偷袭清军运兵船，挑起战争。? 师 中日战争 ... ...