第12课 北大荒的秋天 教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读7个生字。概括课文主要内容。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 感受北大荒秋天的美丽与富饶，加深对祖国的热爱之情。 【教学重点】 了解课文是从哪几个方面介绍北大荒秋天的美丽与富饶的。 【教学难点】 引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受北大荒秋天的富饶和美 丽。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.师：同学们，我们的祖国疆域辽阔，风景美丽富饶，这节课就让我们一起领略北大荒 秋天的自然风光和丰收景象。（播放视频） 2.板书课题《北大荒的秋天》。 3.你知道“北大荒”在哪吗？ 我国东北黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原在内的广大地区。从前的北大荒一片 荒芜，现在的北大荒己经成了我国重要的粮食生产基地，人们称它是“北大仓”。 二、初读感知 1. 初读课文。 要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 识字解词： 出示生字词“我会认”，“多音字” 词语理解： 一碧如洗：形容晴空万里时天空的颜色。 五彩斑斓：多种颜色错杂而繁多耀眼。 清澈：清净而明澈。 2. 整体感知。 （1）教师范读课文 （2）课文主要写了什么？ 描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。 （3）北大荒的秋天美，美在哪里? 北大荒的秋天，美在天空，美在小河，美在原野，美在丰收。 三、精读领悟 1.全文共分几部分？ 第一部分 (第 1段)：北大荒秋天的到来。 第二部分（第2-4段）：北大荒秋天景色的美丽。 第三部分（第5段）：北大荒物产丰富。 第四部分（第6段）：赞美北大荒的秋天。 2.第一部分 （1）品读第1自然段，你了解了什么？ 北大荒的秋天是从九月开始的。北大荒的树林里第一片树叶落地，就告诉人们秋天来到 了 3.第二部分 （1）北大荒秋天的天空是怎样的？ 天空一碧如洗，流云五彩斑斓。 （2）傍晚时分天空会出现怎样的美景呢？ 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就 像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 （3）“银灰、橘黄、血红、绛紫”这些词语有什么特点？你能写出这样的词语吗? 通过事物表现一种颜色。前一个字表示事物，后一个字表示颜色。 金黄 草绿 桃红 雪白 你能说一说傍晚时分的流云还像什么吗？ 就像是一位神奇的魔术师不断地变出无穷的色彩。 就像是一位画家在天空中画了一幅五彩的画。 就像是天空中一只小猫打翻了画家的调色盘…… （5）北大荒的小河是怎样的？ 小河清澈见底。 （6）朗读：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。明镜一样的水面顿时漾起了一道 道波纹。运用了什么修辞？ 比喻 用“透明的蓝绸子”比小河，用“明镜”来比水面。说明小河清澈见底。 师：欣赏了北大荒的天空和小河，让我们去那里的原野上看看。 （7）北大荒的原野是怎样的？课文是怎么具体写“原野热闹非凡”的？ 原野热闹非凡。 大豆发出笑声，高粱扬起脸庞演唱，棒树叶子全都红了。 朗读：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红 的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。运用了什么修辞？有什么作用？ 拟人 把大豆和高粱当做人一样来写。表达了北大荒的原野热闹、喜悦的景象。 （9）你能这种修辞写一写秋天的田野还有什么丰收的景象？ 一阵风吹来，金黄的稻子笑弯了腰，像在给秋姑娘致谢。 玉米挺着大肚子在欢笑，它在炫耀自己的宝宝呢！ 棉花在张嘴笑，它要唱一首秋天的歌。 师：北大荒除了一个美之 ... ...
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