第13课 西欧经济和社会的发展 （课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本历史九年级《西欧经济和社会的发展》教学设计 课题 西欧经济和社会的发展 单元 五 学科 历史 年级 九 学习 目标 知道欧洲中世纪晚期在农村和手工业领域出现的新变化；理解租地农场和手工工场的出现发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始逐渐瓦解着西欧的封建制度；理解农村城市的社会阶级结构发生的变化，为欧洲向近代社会过渡奠定了基础。 重点 租地农场和手工工场的出现，富裕农民和市民阶级的出现。 难点 近代早期西欧社会经济的重要变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示材料：中世纪晚期（11--15世纪），欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。正是这些变化不断冲击着旧观念、旧制度 ……推动欧洲迈入近代社会。 提问：这些变化表现在哪些方面？ 对欧洲以后的发展有什么影响？ 学生思考回答 通过社会制度的变革倒推变革的具体表现和原因，并推导出变革的影响。 讲授新课 提问：11世纪以后，欧洲农村发生了哪些变化？学生看书回答，教师归纳。介绍租地农场出现的原因和形成过程。以图例来展示租地农场的形成过程以及影响。 展示材料，提问：阅读材料，结合课本，概括租地农场的特征。学生回答，教师归纳。展示马克思的论述，提问：你是如何理解这句话的？学生回答，教师归纳。提问：阅读课本，找一找中世纪晚期的手工业方面出现了什么新变化（特征）？通过提问说明手工工场出现的背景和发展变化。 提问：阅读材料，概括手工工场的特征。学生回答，教师归纳。归纳新的生产和经营方式的出现的意义。阅读材料，说说农村阶级状况的变化。学生回答，教师归纳。 阅读材料，了解城市居民的地位变化，回答问题。 提问：你觉得新的生产、经营方式和新的阶级的的出现，会给西欧社会带来怎样的影响？ 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 通过看得见的变化，推出背后的原因。 训练学生阅读材料，提炼有效信息的能力。 可以让学生对比现在的工厂或者公司的运转。 教师要解释清楚阶级的含义。 课堂小结 中世纪后期的欧洲发生了新的变化，随着垦殖运动开展、庄园逐渐衰落和瓦解，租地农场的建立，农村出现了雇佣关系。手工业由手工作坊向手工工场过渡，也出现了雇佣关系；土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，同时，农村、城市的社会结构也发生了变化，富裕农民和市民阶级成为新的生产方式的代表，他们的出现，开始改变中世纪和欧洲社会的整体面貌，欧洲逐渐向资本主义社会过渡。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第13课 西欧经济和社会的发展 新知导入 中世纪晚期（11--15世纪），欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。正是这些变化不断冲击着旧观念、旧制度 ……推动欧洲迈入近代社会。 这些变化表现在哪些方面？ 对欧洲以后的发展有什么影响？ 新知讲解 11世纪以后，欧洲农村发生了哪些变化？ 11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中，农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。 11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？ ①农奴可以用 ... ...