部编版语文九上写作 学习缩写 课件+教案

部编版语文九年级一课时教学设计 课题 写作　学习缩写 单元 4 学科 语文 年级 九 学习 目标 1.学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章的主要内容。 2.掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。 3.在日常的学习与阅读中，培养从语言材料中快速提取主要信息的能力。 重点 掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。 难点 在日常的学习与阅读中，培养从语言材料中快速提取主要信息的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有人说，缩写就是砍头割尾减中间。这样对吗？今天这节课我们就来学习写作　学习缩写。 从望文生义导入，引起重视。 讲授新课 一、自学提问 同学们先看看这次作文要求，然后提出问题。老师再补充。 1．什么是缩写？ 2．缩写有什么作用？ 3.缩写应该注意些什么？ 4.缩写的形式有哪些？ 二、分析解决 1．什么是缩写？ 缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 2．缩写有什么作用？ 通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。 3.缩写应该注意些什么？ 对原文进行压缩，使篇幅变短小。 一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。 在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。 缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 4.缩写的形式有哪些？ 具体描写概括式。 人物语言概括式。 三、作文指导 从学过的小说里选择一篇，写一个故事梗概。300字左右。 从学过的议论文里选择一篇，写一份摘要。100字左右。 班上要举行一次读书报告会，要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题，写一篇文章，介绍一本你读过的书。不少于600字。 老师指点。 故事梗概 1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。 2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。 3.语言要简明扼要，流畅通顺。 摘要 1.做摘要以提供文章的内容梗概为目的，不需要加以评论和补充解释。 2.深入理解文章内容，抓住作者的主要观点。 3.用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚。 四、课堂练习 推荐一本书 1.简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、-出卷网-、出版年月等。 2.文章主体部分概述这本书的主要内容。 3.介绍中要有你对这本书的评价和看法，说说你推荐它的理由。 五、拓展提高 阅读三个作文题目里的原文。 见课件。 六、作业布置 学生写提纲，下一节课誊写作文。 老师巡视指点。 师生合作，提出问题，分析解决。 师生合作，培养自主学习能力。 课堂小结 通过学习，我们掌握了缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。 突出目标。 板书 写作　学习缩写 什么是缩写 缩写的作用 缩写应该注意的 缩写的形式 突出重点。 课件28张PPT。写作 学习缩写有人说，缩写就是砍头割尾减中间。这样对吗？今天这节课我们就来学习写作《学习缩写》新知导入1．什么是缩写？ 缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 新知讲解 2．缩写有什么作用？ 通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。 新知讲解 3.缩写应该注意些什么？ 对原文进行压缩，使篇幅变短小。 一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。 在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。 缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 新知讲解 4.缩写的形式有哪些？ 具体描写概括式 如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的 发育和进化。缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。 人物语言概括式 ... ...