第16课 启蒙运动 同步练习（含答案）

第16课 启蒙运动 培优练习 1．17－18世纪的启蒙思想家们为未来社会勾画了怎样的蓝图？　　 2．“……他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗” 请你判断一下，这句话反映了历史上的什么运动？他们的主要代表人物有哪些？ 3．请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？ 4．阅读下列根据卢梭《社会契约论》整理的材料 　　材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是人们共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的增大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 　　材料二：不应实行英国式的议会制。因为人们在选举议员时可以自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选举议员或代表。 　　回答： ①据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？ ②材料二所提出的主张是切实可行的吗？为什么？ 　 5．启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？ 6．你认为启蒙思想家的思想对今天我国的现代化建设有无借鉴作用？ 答案和解析 1. 【答案】三权分立，立权在民，人人生而自由平等　　 2. 【答案】启蒙运动。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭　　 3. 【答案】如维新变法、新文化运动等都推动了历史的发展。　 4. 【答案】 ①国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的自由不受限制。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。②是不切实际的。因为由全国公民开全体大会来决策和立法，是不可能的，是空想。 5. 【答案】如美国　 6．【答案】有。如“依法治国”、政治民主等。言之有理即可。 第16课 启蒙运动 基础练习 1．17———18世纪启蒙运动的中心是 （ ） A．法国B．英国C．意大利D．美国 2．三权分立理论的提出在当时的主要意义在于： （ ） A、扩大资产阶级民主 B、建立资本主义法制的社会 C、反对封建专制制度 D、反对封建等级制度 3．启蒙运动的核心是 （ ） A．人文主义 B．自由主义 C．理性主义 D．社会主义 4恩格斯说法国“启发过人们头脑”的那些启蒙思想家，“本身都是非常革命的”。其中主要依据不包括 （ ） A．否定封建专制制度 B．批判天主教会权威 C．强调自由平等 D．反对开明君主执政 5．佛洛依德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。第二次是生物学研究，把人类贬到我们是动物界的子民。打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。”造成这次“打击”的人物是（　　） A．牛顿 B．达尔文 C．爱迪生 D．爱因斯坦 6．文艺复兴时期，为坚持真理而献身的意大利思想家和科学家是 ( ) A．哥白尼 B．布鲁诺 C．开普勒 D．伽利略 7.下列人物中，不属于l8世纪的法国启蒙思想家的是 ( ) A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．罗伯斯庇尔 8.“生物是神创造的，是一成不变的。”这一l8世纪中期以前的传统看法，因为下列哪一位著名科学家的伟大理论的创立而被打破 ( ) A．达尔文 B．牛顿 C．巴斯德 D．门捷列夫 9.以下作品，属于贝多芬的有 ( ) ①第三交响曲《英雄》②歌曲《魔王》 ③第五交响曲《命运》④第九交响曲《合唱》 A．①②③③ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 10．被称为“人文主义 ... ...