第四单元 财富论坛 第十课 走向小康 学习目标： 1.了解人民生活的种种变化,感受小康生活的到来 2.了解“三步走”现代化建设战略构想,明确全面建成小康社会的目标 3.知道我国现在的小康的特征,理解全面小康的内涵及意义 4.理解“全面建成小康社会,人人受惠,人人有责” 从温饱到小康，记录了我国改革开放走过的光辉历程。 项目一 感受小康 小康梦想的现状是怎样的？ 今天，我们总体上实现了小康，正朝着更高水平、更加全面的小康社会目标迈进。 生活水平达到小康的具体表现是什么? 人们的衣食住行所发生的巨大变化,是生活水平达到小康的具体表现。 党的十一届三中全会以来，我国现代化建设取得了怎样的辉煌成就，其主要原因是什么？ (1)辉煌成就:①到20世纪末,人民生活总体上达到了小康水平,实现了由温饱到小康的历史性跨越。②2016年,我国国内生产总值达74.4万亿元,经济总量稳居世界第二位，人民生活水平进一步提高。 (2)主要原因:坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。 项目二 解读小康 我国现代化建设“三步走”战略 第一步：以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一翻，解决温饱问题； 第二步：到20世界末，国民生产总值再翻一翻，达到小康水平。 第三步：到21世纪末，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化 我国现在达到的小康是什么样的小康？（我们现在的小康有什么特点?） 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。 站在新的历史起点上,党和政府提出了什么样的要求和宏伟目标? 要求:全面把握机遇，沉着应对挑战,嬴得主动,赢得优势，赢得未来。 宏伟目标：确保到2020年实现全面建成小康社会。 全面小康的内涵： （1）全面小康是共同富裕的小康，还是经济、政治、文化、社会、生态全面协调发展的小康。 （2）全面小康是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会。 全面建成小康社会的要求是什么? （1）通过城乡协调发展,缩小城乡差别; （2）通过区域协调发展,缩小区域发展差距; （3）通过全面协调发展,推动社会的全面发展进步,促进人的自由全面发展 为什么要积极承担起全面建成小康社会的责任? (1)全面建成小康社会,人人受惠，人人有责 (2)集中力量全面建成小康社会,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴,是摆在全国人民面前的重大历史使命。 全面建成小康社会,我们青少年应如何做? 作为青少年,我们要从现在做起,紧跟时代发展的步伐,全面提高自己的素质,为全面建成小康社会而努力。 第十一课 财富之源 学习目标： 1.知道劳动、科学技术、智慧与开拓精神等都是创造社会财富的源泉 2.理解辛勤劳动的重要性,知道智慧创造财富的表现 3.了解我国的基本经济制度和分配制度,掌握如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流的方法 4.掌握获得财富的途径和要求 项目一 财富基于勤劳 为什么说“财富基于勤劳”? (1)辛勤的劳动是创造财富的基础。（创造财富的基础是什么？） (2)人类所享有的一切物质和精神财富,都是辛勤劳动的结晶。 *课本P86思考，庄稼汉所说的“财宝”是什么?这个寓言故事藴含着什么道理? (1)财宝是指勤劳。(2)这个寓言故事蕴含的道理是勤劳是创造财富的基础,我们要靠自己的双手勤劳致富 为什么要传承、发扬“勤劳”这一美德? (1)中华民族历来以勤劳著称,勤劳是中华民族的传统美德。 (2)我们的祖先以勤劳和智慧,创造了五千年的光辉文明。 (3)中国共产党带领全国各族人民,继承和发扬中华民族的传统美德,不断把中国建设成为一个越来越繁荣富强的国家。 (4)广大人民群众依靠勤劳的双手和苦干实干的劲头,实现了脱贫致富,走上了小康之路。 (5)我们国家的发展任务还很艰巨,面临的困难还很多,需要继续发扬勤劳的美德。 项 ... ...
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