Unit 6 My friends第一课时（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语一年级上第一课时教学设计 课题 My friends (1) 单元 6 学科 英语 年级 一年级上 学习目标 能够听说认读单词: friends, fat, thin, tall, short.能够运用句子：She’s/ He’s ... 重点 1.能够听说认读单词: friends, fat, thin, tall, short.2. 能够运用句子：She’s/ He’s ... 难点 发音：friends, thin 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Free talk教师呈现学生提前准备好的和朋友们的照片，并说friends朋友。帮助学生理解，让学生猜测这些是谁的朋友。二、Revision1. 教师出示图片问Who is she 引导学生回答She’s my grandmother.2. 教师出示图片问Who is he 引导学生回答He’s my father.3. 教师出示图片问Who is she 引导学生回答She’s my mother.4. 教师出示图片问Who is he 引导学生回答He’s my grandfather.三、Free talk老师出示几个朋友的合影问Who are they 引导学生回答They are my friends.从而导入新课。 用学生与朋友们的照片导入新课，提高了学生的学习兴趣。能够配合老师复习上节所学句型He/ She is my ... 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课 四、Let’s learnT出示图片，学习新单词tall.学生跟读,然后老师读He is tall, 学生跟读。T出示图片，学习新单词short. 学生跟读。然后老师读She is short. 学生跟读。T出示图片，学习新单词fat. 学生跟读。然后老师读He is fat, 学生跟读。T出示图片，学习新单词thin. 学生跟读。然后老师读She is thin, 学生跟读。T出示图片，学习句子He is fat. He is thin. 学生跟读。T出示图片，学习句子He is tall. She is short. 学生跟读。T出示图片，学习句子This is Mary. She’s fat. 学生跟读。教师解读she’s= she is.T出示图片，学习句子This is Mike. He’s tall.. 学生跟读。教师解读he’s= he is.T出示图片，学习句子This is Lily. She’s thin. 学生跟读。T出示图片，学习句子This is Sarah. She’s short. 学生跟读。五、Let’s talk学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！学生分小组分角色朗读。六、Role play学生两人一组练习句型：The ... is tall/ short.He/She is fat./thin..七、Missing game学生快速说出图片所代表的单词。八、Practice将英语与相应的汉语连线。八、Summary1.单词：fat, thin, tall, short, friend.2.句型：This is ...She/He is fat/ thin/ tall/ short.九、Homework1.将下列单词抄写五遍：fat, thin, tall, short, friend.2.练习句型：This is ...She/He is fat/ thin/ tall/short. 能配合老师学习新单词，并会读新单词，能够用新单词写句子。播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。会说新句型配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。 课堂小结 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 ... ...