3.6.2共筑生命家园导学案

人教版道德与法治九年级上册《共筑生命家园》导学案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：树立人与自然和谐共生的观念；树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，自觉践行低碳生活方式，为建设生态文明作出自己应有的贡献。 能力、过程与方法目标：正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性。结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行绿色生活方式。 知识目标：正确认识人与自然的关系，了解人与自然和谐共生的必要性，理解实现人与自然和谐发展的措施；知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。 【重点难点】 教学重点：建设生态文明的措施，如何坚持绿色发展道路 教学难点：树立人与自然和谐共生的观念，树立绿色发展理念 一、自学互研 生成能力 (一)导入新课 活动：教材第81页“运用你的经验”： 下面是某同学摘录的诗文，让我们大声朗读并感受他的意境。 讨论并交流：阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？你认不上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？ 答案提示：①人与自然和谐相处；②蕴含着身处自然，与自然相融，悠然自得，快活忘我之境。 自主预习 追求人与自然 ,是人类面对生态危机作出的 选择。自然为人类的生存与发展提供 和 ;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的 ,同时要为开发和利用自然作出必要的 和 。 人与自然 , ,这是一种动态中的 、发展中的 、进取中的 、多元中的 、“纷乱”中的 。 人类 和 自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循 。 4、实现人与自然 ，建设 ，要以 为基础，以 为准则，以可持续发展、人与自然 为目标。建设 就是造福人类。 5、建设 ，促进人与自然 ，要坚持 和 的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持 、 、 、 、 的发展理念，实现中华民族永续发展。 走 道路、建设 ，实现 ，已经成为当代中国的 。 坚持走绿色发展道路，要处理好 与 保护的关系。保护生态环境就是 ，改善生态环境就是 ，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。既要绿水青山，也要金山银山。 走绿色发展道路，坚持 ,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持 ,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现 之梦。 走 、 、 发展之路,要坚持 、保护优先、 的原则,大力倡导 、 、低碳、文明的绿色生产生活方式,让 渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 建设生态文明，必须严守 上限、 底线、 红线。只有实行最严格的 、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。 走绿色发展道路，建设 、 社会,实现经济繁荣、 、人民幸福，这既是建设 的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 (三)合作探究 目标导学一：坚持人与自然和谐共生 活动：材料分析 青海共玉公路：每公里有一个野生动物通道。“整个公路全线647公里，而我们设置的专门野生动物通道加上一些桥涵，超过了800个，完全能够保障野生动物的通行！”8月28日，共玉公路指挥部指挥长纳启才对记者说。“为了不阻断野生动物的活动路线，我们根据沿线野生动物种群分布特征、种群交换情况、栖息地、繁殖地等状况，每公里都设置了野生动物通道。”纳启才说。 思考：每公里有一个野生动物通道体现了什么？ 答案提示：体现了追求人与自然和谐共生的理念。①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 ... ...