2.1 认识无理数 第二章 实数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 情境引入 学习目标 1.了解无理数的基本概念．（重点） 2.借助计算器估计无理数的近似值． 活动：把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，你会吗？ 1 1 1 1 导入新课 问题1：设大正方形的边长为a，则a满足什么条件？ 讲授新课 议一议 1.a是一个什么样的数？ 不是 不是 所以 a不是有理数. 所以a2=2. （1）如图，三个正方形的边长之间有怎样的大小关系？ （2）a的整数部分是几？十分位是几？百分位呢？千分位呢？……完成下列表格 1 a 2 面积为2 2.a究竟是多少？ 请同学们借助计算器进行探索 1
