《为我们生活服务的人》教学设计 教材分析： 《为我们生活服务的人》是北京师范大学-出卷网-道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。这一课探讨的是日常生活里为我们服务的群体，这些人的工作让我们能够过上便利、安全、稳定的生活。这些为我们服务的人在生活中或许十分的平凡，不那么引人注目，但我们的生活和社会不能没有他们，不能离开他们，他们是现代社会里重要的组成部分，他们既是一个个平凡的人，也是一个个用自己的劳动创造不凡价值的人。在这一课里，我们要学会认识、发现以及尊重这些为我们生活服务的人，明白他们的劳动的价值，懂得他们对人们和社会的贡献。 教学目标： 【知识与能力目标】 能够具体的了解不同的职业和劳动。 认识到这些人的劳动所创造的社会价值。 区分直接劳动和间接劳动。 【过程与方法目标】 学会观察具体劳动的方法。 学会系统的记录观察现象方法。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，树立学生正确的劳动价值观，认识和尊重劳动，认识到劳动光荣这一正确价值观。 教学重难点： 教学重点：劳动光荣的价值观。 教学难点：直接创作价值的劳动和间接创造价值的劳动。 课前准备： 教师制作多媒体课件 学生参照教材P72的记录方法记录生活里的劳动（一个） 教学过程： 导入新课 情景导入：最美公交司机的故事（课件） 吴斌2003年进入杭州长运客运二公司担任班车驾驶员。2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，在危急关头，他强忍着剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施。之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。吴斌，他没有把最宝贵的第一时间留给自己拨打120，而是留给了车上的24名乘客，自己却因伤势过重抢救无效牺牲。吴斌只是一个普通的公交车司机，却凭着自己对工作岗位的热爱、对群众的负责、对职位的坚守，牺牲自己救了他人。这便是伟大的劳动和奉献精神。今天让我们一起走进第三单元《生活中的你、我、他》第二课为我们生活服务的人。（板书） 人们的职业和劳动 活动一：说说你了解的劳动 教师根据课件引导学生分享提前准备好的劳动调查记录。 学生回答分享。 教师提问：同学们知道自己所描述的这些劳动里，哪些是直接生产产品的劳动？哪些是提供服务的劳动吗？ 学生回答分享。 教师总结：劳动在我们的身边随处可见，劳动是人实现自我价值的途径，也是我们能够过上的美好生活的动力。在生活中，人们进行着各种各样不同的劳动。有些生产我们可以使用的产品，有些为我们提供便利的服务，不管是哪种劳动，都是人们付出脑力和体力的劳动。都是创造价值的劳动。 【设计意图】（通过此活动，让学生学会观察和记录，了解生活中不同的劳动和它们的实现途径。） 生活中不能没有他们 活动二：如果没有了他们 教师根据教材P73引导学生思考如果生活中没有了某个职业，我们的生活会怎样？为什么我们不能没有它？可以采取画画的形式展示。 学生回答分享。 【设计意图】（通过此活动，让学生认识到生活中的每一个职业都是必不可少的，都是社会分工的产物，这些职业是我们的现代社会生活的重要组成部分。） 劳动最光荣 活动三：热爱与尊重劳动 教师分享和劳动有关的名言，以及劳动节的来历。（课件） 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。———高尔基 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。———李大钊 劳动永远是人类生活的基础，是创 ... ...
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