课件41张PPT。写作 学写传记1.了解人物小传的特点。 2.学会选择典型的事例来表现人物的个性特点；在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。 3.通过学写传记，学会认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。 一 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。 二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 三 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件作为写作的重点，描写一些言行细节，使人物形象丰满。 3.要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。那么，怎样才能写好人物传记呢？ 1.了解体裁特点 一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。 2.广泛收集资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。 3.遵守写作原则 （1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。 （2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中，以免发生变化。要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。 （3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“×××家”之类词语决不能滥用。 （4）语言要简洁、扎实，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记”写成人物“履历表”。 本人小女孩一枚，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江（为金庸之老乡），却从未涉足此地。①李玲自传①介绍自己的年龄、籍贯、出生地等。文题一例文： 四岁，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐失爱动爱闹之习，胆小慎微，直至今日。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。② 六岁半入小学，甚欢乐。毕业后，②写四岁时随父进京，入幼儿园的经历。考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐，老师深得学生之心。平日同学高谈阔论（吾班谓之“扯”），吾时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去学电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎！现升入初二，今后之事，还未可知。③③详略分明。小学经历，用“甚欢乐”一笔带过；初中生活写得较详，突出人物性格。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知一二。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获得过一次；在新加坡数学竞赛中获得过 ... ...
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