浙教版数学六年级上册第14课时利息和纳税教学设计 课题 利息和纳税 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1、使学生更好的理解百分数和分数的性质，知道利息的含义和纳税的必须性。 2、使学生能熟练的利用百分数和分数的性质来解决实际问题。 3、培养学生的解决实际问题的能力。 重点 1、熟练的利用百分数和分数的性质来解决纳税的问题。 2、使学生可以更好地解决实际问题，培养解决实际问题的能力。 3、培养利息和纳税的概念。 难点 1、如何引入利息和纳税的概念。 2、如何让学生建立解决实际问题的能力，更好的理解百分数在实际生活中的应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入：存钱/取钱 教师展示图片： 教师：小张三年前在银行存了3000元，三年后去取钱的时候，银行柜员一共给了小张3299.7元。同学们想一想，为什么存的钱和取的钱不一样了呢？ 小组讨论，汇报交流。 学生讨论可能出现的答案： ①在银行里存钱是有一定的利息的。 ②我们取钱时，银行需要将利息支付给我们。 教师：利息是如何计算的呢？让我们一起来学习吧！ 学生分组讨论，积极发言。带着问题学习本节课内容。 利用生活中的场景引入，激发学生学习数学的兴趣。 讲授新课 教师：展示阅读材料，引入本节课重点内容。 1、参加银行储蓄，存满一定期限，取款时银行除支付本金（存入的钱）外，还付给一定的利息。 教师：同学们想一想咱们刚才的例子中本金是多少，利息又是多少呢？ 学生：本金：3000元 利息：3299.7－3000＝299.7（元） 教师：在实际生活中，利息与本金的比叫做利率，按月计算的叫月利率，按年计算的叫年利率。 上图是银行的存款利率表。 我们可以得出“利息＝本金×利率×存款时间” 同学们，我们来算一算吧！ 8000元整存整取，三年后一共可获得本金和利息多少元？ 教师：同学们，针对我们一上课的那个例子，你们会算三年期的年利率吗？ 教师：刚刚我们学习了银行存款利息的有关内容，下面我们来学习一下“纳税”。 以上是2009年营业税税目税率表。 我们来看下面的例题。 装修公司每月按营业额的3%缴纳营业税，平均每月缴纳营业税12900元。装修公司每年的营业额是多少万元？ 月平均营业额×12=年平均营业额 12900÷3%×12 =430000×12 =516（万元） 答：装修公司每年的营业额是516万元。 3、小结： （1）利息＝本金×利率×存款时间 （2）税率＝税款÷收入 试一试： 一家饭店7月份的销售额是3000万元，如果按照销售额5%缴纳消费税，7月份应缴纳消费税款多少万元？ 小组讨论，汇报交流。 4、课堂练习 （1）填一填。 ①存入银行的钱叫做（ ），取款时银行除还给（ ），另外付给的钱叫做（ ）。 ②（ ）与（ ）的比率叫做税率。 小组讨论，汇报交流。 叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率2.70% ，三年后可得本金和利息共（ ）万元。 小组讨论，汇报交流。 一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额3%缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款（ ）万元？ 小组讨论，汇报交流。 （4）叔叔五年前买国家建设债券12000元，按年利率9.72％计算，今年到期后用利息购买一台4800元的电脑，还余多少钱？ 小组讨论，汇报交流。 （5）银行活期存储一年期利率是2.25%，两年期利率是3.33%。张爷爷和李爷爷各有10万元，张爷爷存了一年后又续存了一年，李爷爷直接存了两年期储蓄。 算一算，张爷爷和李爷爷两年后各得利息多少钱? 小组讨论，汇报交流。 本金：3000元 利息： 3299.7－3000＝299.7（元） 。 学生可能出现的计算方法： ①8000＋8000×3.33%×3 =8000+799.2 =8799.2（元） ②8000×（1＋3.33%×3） =8000×1.0999 =8799.2（元） 答：三年后一共可获得本金和利息8799.0元。 （3299.7－3000）÷（3000× ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
