12 an en in un ün 教案

（一）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 9.23 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 9.24 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 12.an en in un ün 课 型 新授 课时分配 3 第 1 课时 上课时间 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1.学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2.认识“草、家、是”3个生字，并能在一定的语境中使用，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”。 过 程 方 法 1.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 2.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子 情 感 态 度 价值观 能够自己拼读儿歌《家》，做到词语连读，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点 学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 教学难点 掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 教学、教具 （课件） 准 备 幻灯片 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、复习检查 （一）卡片认读复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er （二）出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 读一读 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 二、提出任务 今天我们要学习鼻韵母，板书：ɑn en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 三、教学前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn。 （一）看插图说话引出ɑn：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。 　　（二）教学ɑn的发音。 　　 1.讲解发音要领：把ɑn和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 　　 2.教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 　　 3.看看ɑn是怎么写的。先写ɑ，再写n，团结友爱不分开。学生书空。 　　 4.教学整体认读音节yuɑn，看图，图上画着什么？ 5.教学发音，yuɑn是整体认读音节，板书yuɑn。教师范读、领读。 6.yuɑn的声调标在ɑ上，进行四声练习。 （三）教学前鼻韵母en。 　 　1.看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 　 　2.教学en的发音：启发学生用学习ɑn的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 　　 3.教师领读、指名读、齐读。 4.en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃） （四）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 　　 1.看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin 　　 2.练习发音。 　　谁能学着发ɑn en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。） 　　 3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 　　 4.整体认读音节的四声练习。 　　 5.拼读音节练习。 （五）巩固练习。 　 　1.认读ɑn en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。 　　 2.“摘花瓣”游戏，认读音节。 （六）书写指导。 四、归纳总结 今天我们与韵母ɑn、en、in交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！ 五、知识的拓展、延伸 拼读小游戏。 六、作业设计 写学过音节。 看插图说话 指名读、开火车读、齐读。 学生书空 看插图说话 指名读、齐读 学生试读 拼读音节练习。 拼读小游戏。 板 ? 书 ? 设 ? 计 ... ...