18《富饶的西沙群岛》优质课课件+教案+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文三年级上册 第18课《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计 课题 《富饶的西沙群岛》 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。二、过程与方法1、通过品词析句，想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西沙群岛的。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、1、了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。2、培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。 重点 读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。 难点 培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字：1、上一节课，我们学习了《富饶的西沙群岛》，再来看一下这些字词认识了吗？富饶 优美 交错 岩石 业挺着 鼓起 厚厚的 宝贵五光十色 瑰丽无比 有深有浅各种各样 飘飘摇摇 祖祖辈辈2、今天，我们继续学习《富饶的西沙群岛》。板书：18、富饶的西沙群岛 指名读开火车读齐读齐读课题 本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。 讲授新课 一、品读感悟（一）学习第一自然段1、自由阅读第一自然段，思考：西沙群岛到底是一个什么样的地方？西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。2、出示西沙群岛地图，找出其地理位置。3、有感情地朗读这一部分课文。（二）学习第二自然段1、自由阅读第二自然段，思考：这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？生：这一段主要写西沙群岛的海水。特点是:五光十色、瑰丽无比。2、学生交流对“五光十色”的理解。（1）五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。（2）用“五光十色”说话。（3）拓展：带数字的成语。3、再读课文，思考：西沙海水五光十色形成的原因是什么？生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。4、有感情地朗读这一部分课文。带着欣赏、赞美的心情感受西沙海水奇妙变换的色彩。（三）学习三自然段1、自由阅读第三自然段，思考：西沙的海水是如此美丽，那么海底又是怎样的景象呢？找一找这一自然段介绍了哪几种海洋生物？2、课件出示珊瑚、海参图片3、出示：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（1）这句话运用了什么修辞手法？比喻的修辞手法。（2）仿写句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像 ……4、出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（1）“懒洋洋”ABB式词语（2）演一演：鼓励学生把珊瑚的美丽、各种各样，海参懒洋洋表演出来。2、出示西沙群岛各种鱼的图片。3、出示课文排比：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致IDE词组或者句子排列在一起。4、句式练习。下课了，操场上真热闹啊！有的 ；有的 ；有的 ；有的 。天上的云彩真美丽啊！有的 ；有的 ；有的 。5、怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”？（1）这句话运用了什么修辞手法？夸张（2）“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：A、水和鱼正好各一半。（ ）B、水很多。 （ ）C、鱼很多。 （√）这句话采用夸张的手法说西沙群岛的海里的鱼数量多，种类多。6、本段结构：总-分-总。7、有感情地朗读这一部分课文。读出对西沙群岛海底鱼多感到喜爱的心情。（五）学习第五自然段1、自由阅读第五自然段，思考：这一自然段写西沙群岛的什么？西沙群岛是鸟的天下。2、出示第 ... ...