课件26张PPT。神奇的纸聚焦普通的纸有什么特点？ 白色、柔软、吸水、轻、薄、光滑……聚焦纸的用处： 能在纸上写字、画画、折纸、手工 聚焦 我们有没有什么办法可以让它具有更多神奇的本领吗？ 折叠、染色、刷油…… 不同形状的纸不同形状的纸不同形状的纸瑞士研制出强度超过铁的纳米纸张 它不仅具有未受损的纤维素纤维的强度，而且还包括纤维素纤维形成网状的方式。虽然这些纤维素纤维牢牢地固定在一起，但是它们仍能滑动和避开对方，以消除张力和压力。单个纤维素纤维比常规纸张中的更小。伯格伦德说：“常规纸张网有直径为30微米的纤维，这种新纸张中的纤维直径是常规纸张的3倍。与常规纸张网相比，这种纸拥有的缺点很少。”英国曼彻斯特大学的聚合体科学家斯蒂芬·埃克霍恩说：“这项‘成就’非常明显地显示出纤维素纳米纤维为强化物提供基本成分的潜能。” 改变纸的形状 在两个相同的纸盒间放一张明信片，上面搁个苹果，明信片就会凹下去。接着，把明信片两侧折起来，同样放在两个相同的纸盒之间，上面搁上同样大小的苹果，有趣的是，这时明信片不会再凹下去(图一)。 科学研究发现：材料承载力的大小与它的种类有关，相同材料承载力的大小与形状有关。 你可以再做一个实验，来证明上述结论（见图二）。把明信片对折起来，上面可承载一本书；折成“u”型，上面可承载两本书；折成折扇形，上面可承载好多本书；卷成圆筒状，上面可承载更多本书。 精美的纸制品精美的纸制品精美的纸制品精美的纸制品精美的纸制品折叠 瓦楞状纸有哪些 新功能和本领呢？一、按一按二、放一放三、摸一摸折叠后有什么新功能？1．一边做一边完成记录表。 2．将发现及时与同伴分享。 3．注意安全，小心烫伤。实验要求拓展在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。 课题：神奇的纸 教学目标 科学概念目标? 1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。? 2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。?科学探究目标? 1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。? 2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。? 科学态度目标? 1．发展加工、改造材料的兴趣。? 2．在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。?科学、技术、社会与环境目标? 了解材料会随着人类的需要而不断改进。 教学重点 引领学生对比感受两种形状的纸的差异 教学难点 引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。 教具准备 多媒体课件,相关视频 课时设计 共 1 课时 教学过程 一、趣味导入? ???? 教师用提前准备好的杯子，现场倒入热水，让学生观察倒水前后的变化。? ???? 学生发现杯子有黑色变成有图案的杯子了，学生比惊讶，并充满兴趣。? ???? 师：同学们，谁知道这个杯子为什么有这样神奇的功能呢？? ???? 生思考回答，教师可引导? ???? 师：是的，原本它就是个普通的杯子，但是我们通过人工改造，在他的表面上涂上特殊的材料，他就具有不一样的性质了。今天，老师就带领大家一起来改造一种我们十分熟悉的材料，看看改造后它能有什么神奇的变化吧！今天我们就一起来改造纸。????? 板书：神奇的纸 二、探索 （一）明确改造纸的方法 1．交流改造纸的方法。 请同学们大胆思考，我们可以用什么方法加工、改造一张白纸？ 预设：折叠、染色、刷油…… 2．明确改造纸的方法。 今天我们就用折叠的方法改造白纸，看看改造后的白纸会有哪些新的功能。 （二）探究改变形状后纸的新功能 1．折纸。 （1）教师示范折叠方法（或播放微视频），明确注意事项。 （2）学生折纸。 2．观察中发现纸的新特点。 （1）（教师拿着折好的纸）请仔细看一看（教师示范从不同角度观看），这张白纸经过折叠后与原来的白纸相比有了哪些新 ... ...
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