专题四：绿色植物的作用（六部分） 第一部分：绿色植物和生物圈的水循环 考点一：植物对水分、有机物的吸收和运输 1．根吸水的主要部位是根尖的成熟区，根尖适于吸水的特点是成熟区有大量的__根毛_，它能加大吸水的__面积_。 2．水分进入植物体内的主要途径：外界的水分→根毛→根的导管→茎的导管→植物各部(由下向上)。 3．植物的输导组织 __导管__ ：由死细胞组成，向上运输水和无机盐 _筛管___ ：由活细胞组成，向下运输有机物 考点二：植物的蒸腾作用 4．植物的蒸腾作用：水分从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到大气中的过程。 5．叶片的结构 6．请分辨叶片横切面的结构，并在右边的横线填写相应的结构名称： ①__上表皮__②___栅栏组织___③____叶脉____④___海绵组织___⑤___下表皮____⑥__气孔___ 7．蒸腾作用的意义： ①可降低植物的__温度___，使植物不至于被灼伤。 ②是根吸收水分和促使水分在植物体内运输的主要动力。 ③可促使溶解在水中的无机盐在植物体内运输。 ④可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 ⑤植物吸收的95%以上的水分通过蒸腾作用散发到大气中，所以植物能促进生物圈水循环。 例题讲解 【例】移栽幼苗时，要尽量带土坨，其主要原因是(A ) A．避免损伤根毛 B．减少土壤中无机盐的丢失 C．可促进根毛的生长 D．可减少水分的蒸发 解析：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，故选A。 答案：A 第二部分：绿色植物是生物圈中有机物的制造者 考点一：绿叶在光下制造有机物 1．探究：光合作用的产物———淀粉；光是光合作用的条件。 实验步骤：取材→暗处理→遮光→取叶→脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察。 具体的一些步骤如下： (1)暗处理：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是__消耗掉叶片中贮存的淀粉___。 (2)选叶遮光：用不透光纸从上下两面遮住叶片的一部分，目的是起___对照__的作用。 (3)去除叶绿素：将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色，以利于观察实验现象。酒精易燃，不可直接加热，所以要__隔水加热____。 (4)加碘染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加___碘液___，碘遇到淀粉变成蓝色。 (5)观察结果：叶片的_见光部分___变成蓝色，而__遮光部分____不变色。 (6)得出结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。 考点二：有机物用来构建植物体，养育生物圈中的其他生物 2．从细胞水平看，植物细胞体内除了水和少量无机盐外，还有_有机物_。 3．从器官水平看，种子的成分大部分是有机物，茎和根中有大量的____有机物__。 4．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还能为生物圈中的其他生物提供了基本的___食物__来源，同时也是动物和人体生命活动__能量__的来源。 例题讲解 【例】萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是( A ) A．光 B．温度 C．水分 D．空气 解析： 因为地上部分露在地面上可以见到光，地下部分见不到光，说明叶绿色只有在光下才能形成。故选A。 答案：A 第三部分：光合作用吸收二氧化碳释放氧气 考点一：光合作用利用二氧化碳作为原料 1．探究：二氧化碳是光合作用的原料 (1)实验原理：氢氧化钠溶液容易吸收二氧化碳。 (2)实验装置如右图： (3)实验步骤： 暗处理 →光照→取叶→___脱色__→漂洗→滴碘液→冲洗→观察 (4)实验现象：__A___叶片遇碘不变蓝，___B___叶片遇碘变蓝。 (5)实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 考点二：光合作用还能产生氧气 2．探究：光合作 ... ...
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