第七课 习近平新时代中国特色社会主义思想 教学设计 教材分析： 十八大以来，以习近平总书记为核心的新一代党中央成功开辟了中国特色社会主义的新局面，不断深化改革，形成了一系列治国理政的新思路新方法新战略。 【知识与能力目标】 了解实现中国梦必须坚持道路自信、理论自信、文化自信、制度自信。了解四个全面战略布局的具体内涵与提出的时代背景。 【过程与方法目标】 理解中国梦的具体内涵，以正确的价值观为导向，作出正确的价值判断与选择，培养正确的思考问题的方法，去理性认识社会问题。 【情感态度价值观目标】 理解个人梦想与国家梦想相联系，增强民族自豪感，加强对“四个全面”战略布局的理性认同。 教学重难点： 四个全面基本内涵与内在逻辑关系。 实现中国梦必须坚持道路自信、理论自信、文化自信、制度自信。 课前准备： 教学课件、图表 教学过程： 导入新课： 十八大以来，以习近平总书记为核心的新一代党中央成功开辟了中国特色社会主义的新局面，不断深化改革，坚持依法治国，建设美丽中国，继续党建活动，不断开展中国特色大国外交形成了一系列治国理政的新思路新方法新战略。那么习近平主席上台后提出了哪些治国理政的新思路呢？ 【设计意图】直接列出近五年习近平治国理政的成果，直接代入，促进学生的了解。 教师：大家这些年最经常听到的应该是“中国梦”这个词语了吧，2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览讲话时第一次提出“中国梦”的概念。此后，习近平总书记在多个场合、多次提及“中国梦”，在十九大报告中“中国梦”更是出现13次之多。到底中国梦的概念与核心内涵是什么呢？ 教师：习总书记曾经把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。 “中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，而其中，政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设是它的实施手段。 这里要说的是，十八大将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的“四位一体”拓展为包括生态文明建设在内的“五位一体”。 报告“五位一体”的新提法回答了当今中国最核心的两个问题———建设什么样的现代化和如何建设现代化，这反映了国家不断改善民生的决心，从以往较多地追求经济增长转向更加重视提高群众生活水平和建设“生态文明”上来，提高人们的生活质量。 【设计意图】：介绍中国梦的具体内涵，先进行理论上的引进。 教师：下面进行一些问题交流，不用管正确答案与否。你们心中是如何定义中国梦的？能不能给出几个词语来描绘一下你心中的中国国家应该是一个什么样子？ 学生交流。 教师：习主席描绘的中国梦是复兴的中国，中国的国际地位，社会状况，人民生活水平等等各方面的。你们所说的自己理想中的中国额图景肯定也是涵盖在内的，中国梦的概念说大也大，是站在五千年中华文明的历史坐标上对于当今的中国一个新的要求，但是，这些所有的愿望图景里，都包含着人这个概念的存在：人民物质精神生活的高水平、由人构成的文明和谐的社会环境，我们为这个国家做了什么，无论是从事商业、官员、学者还是农民，工人等等，我们都有自己的空间为国家做些什么，同时社会的进步成果是散射在每个人身上的，比如共同建设的信息时代，方便了现在的很多人，点外卖，骑单车等等都是一个社会发展图景的模样，有着每个人的参与。 【设计意图】让学生理解中国梦是与每个人息 ... ...
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