4.2 纸（课件+教案+练习）

苏教版科学三年级上 4.2 纸 教学设计 课题 4.2纸 单元 第四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.通过观察知道不同的物体需要用不同的纸制作。 2.能够在交流讨论中认识到纸的性质。 能力目标 1.能够通过实验活动认识纸的一些特点。 2.知道纸的制作过程。 知识目标 1.知道怎样验证纸的结实度、吸水性、透明度。 2.意识到随着纸的大量使用所带来的后果。 重点 能够通过实验认识纸的性质。 难点 能够通过实验认识纸的性质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语对对猜 四角方方， 生得轻巧白净， 薄面白净。 中国创造发明。 传播知识， 传播文化知识， 它打先锋。 深受人来欢迎。 答案：纸 导入新知： 你们在生活中见到过哪些纸？你们知道它的用途吗？接下来我们一起学习———《纸》。 谜语导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 过渡：同学们，你们在生活中都见过哪些物体是用纸来做的吗？大家一起讨论一下。好接下来我们一起来看一看课本上都给出了哪些物体。 （一）观察物体 1.随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。在我们的日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 大家说一说 2.思考：为什么要用不同的纸来做这些物品？ 小结：因为同一种纸有多个特点，不同的纸有不同的性质，根据纸的不同性质制作不 同物品。 3.拓展延伸 你们还见过哪些纸呢？它们有什么用途呢？ （1）宣纸：宣纸吸水性好，用来练习书法和作画。 （2）夜光纸：在黑夜能发光，在军事、航空、海运等方面的使用意义很大。 （3）PH纸：用来测试液体的酸碱度。 （4）测温纸：纸会随温度变化而改变颜色，可以用来测量人的体温、显示机床运转或仪表工作温度的变化。 思考：通过列举不同的纸及其用途，你们怎么想？ 小结：纸是我们生活中的必须品，不同的纸有不同的特点，其用途也就不同。 4.交流讨论 你们还知道哪些纸及其用途呢？大家一起说一说！ 5.知识加油站 夜光纸：夜光纸又称磷光纸，是一种在黑夜能发光的纸张。它是利用树脂将磷光粉、荧光粉等固着在原纸上制成的。夜光纸在军事、航空、海运等方面的使用意义很大。用这种纸印刷的地图，即使在没有照明的条件下，也能清楚地看见图上的线条和文字。 烟囱纸：把废报纸一层层粘贴起来，再配上某些聚合物就能支撑烟囱纸。这种烟囱纸用在化工厂的通风管道上具有耐腐蚀、寿命长和不需刷油漆等优点。 过渡：我们认识了纸，也知道不同的纸有不同的用途，那么最早发明纸的国家是哪个国家呢？接下来我们一起来学习。 （二）纸的由来 1.在纸没有出现之前，你知道人们都用哪些物体来写字呢？ 甲骨文、帛书、简书、木牍。 2.你们知道纸是哪个国家的人发明的吗？ 中国 3.你们知道我国的四大发明是什么吗？ 造纸术、印刷术、火药、指南针。 4.知识补充 东汉蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术，生产出了大量轻便、便宜的纸张，从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木牍、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。 过渡：那么纸都是相同的吗？接下来我们一起来做实验看一看。 （三）活动天地 1.比较纸纵向、横向的结实程度 （1）把报纸按纵向、横向截下两条长宽一样的纸条。 （2）把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？ （3）再按纵向和横向分别撕一撕纸。 我的观察记录 2.拓展延伸 用放大镜或简易显微镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，你发现了什么？ （1）纸的表面：牛皮纸光滑，卫生纸粗糙。 （2）纸的毛边：牛皮纸的小毛细，卫生纸的小毛粗，这些小毛是纸的纤维。 3.吸水性实验 （1）实验准 ... ...