课件编号4890649

第19课 殖民地的反抗斗争 (课件+教案)

日期:2024-05-09 科目:历史 类型:初中教案 查看:56次 大小:7315968Byte 来源:二一课件通
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新知导入 新航路的开辟之后,欧洲人在全球开启了罪恶的殖民活动,给这些国家和地区带去了深重的灾难。 “哪里有压迫,哪里就有反抗。”那么殖民地的人民将会怎样反抗呢? 拉丁美洲独立运动 1.背景:①残酷的殖民统治和经济掠夺 ②美国独立战争和法国大革命的影响 2.开始时间:1816年 3.主力构成:印第安人、黑人、土生白人 新知讲解 西班牙 殖民地 葡萄牙殖民地 引起了不满和反抗,西属拉丁美洲掀起独立运动 西属拉美殖民地社会阶层示意图 半岛人 土生白人 混血人种 印第安人和黑人奴隶 欧洲来的白人(“半岛人”)和土生白人(西班牙、葡萄牙移民后裔)都是白种人。但是“半岛人”是殖民地社会的真正统治者,他们限制、排斥和歧视土生白人。土生白人不能进入殖民地社会的最高层,所以,土生白人与“半岛人”有着深刻的矛盾。但是,土生白人世代居住于殖民地,掌握了大部分土地和部分矿场,积聚了较大的社会经济力量。土生白人不满意宗主国和“半岛人”的专横统治,要求解除对他们的种种限制,使土生白人获得与“半岛人”实际上的平等权。土生白人成为拉丁美洲独立运动的领导力量。 知识拓展 玻利瓦尔 19世纪初美洲独立运动领导人,军事家。1783年7月24日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里读书,接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想,崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞,立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到加拉加斯后,进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“南美的解放者”的称号。 材料一:如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家,其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民,不能得到尊重。 —玻利瓦尔 这两段材料给你怎样的启示? 要热爱祖国,要把国家利益置于个人利益之上。 材料二:我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家。其所以最伟大,不仅由于它的面积和财富,而更由于它的自由与光荣。虽然我力求使我国政府臻于完善,但是我没有信心说新世界在目前就能组成为一个伟大的共和国。既然这是不可能的,我不敢去想它,可是我尤其不愿整个美洲成为一个君主国。 ———玻利瓦尔 1807年,玻利瓦尔从欧洲返回委内瑞拉,团结了一批革命青年,为民族独立斗争作积极准备1810年,加拉加斯的革命者行动起来,赶走了西班牙的督军。玻利瓦尔被派到英国寻求支持,购买武器。 1811年,革命者通过了独立宣言,成立了委内瑞拉共和国。 1812年,西班牙军队镇压革命运动。占领了加拉加斯,恢复了殖民统治。 1813年,玻利瓦尔率领队伍,重新解放了加拉加斯,建立委内瑞拉第二共和国。 1819年, 在南美洲北部成立了大哥伦比亚共和国,玻利瓦尔当选共和国总统和最高统帅。19世纪20年代,玻利瓦尔联合南美大陆起义军,同西班牙军队展开决战。 1824年,秘鲁全境获得解放。 1825年,上秘鲁独立,为纪念玻利瓦尔,改国名为玻利维亚。 1826年, 拉丁美洲独立战争胜利结束。由于功勋卓著,玻利瓦尔被誉为“ 南美的解放者”。 拉丁美洲独立运动过程 过程 西属拉丁美洲殖民地的独立运动 玻利瓦尔:由北向南 解放哥伦比亚 成立大哥伦比亚共和国 解放厄瓜多尔 上秘鲁独立 委内瑞拉 圣马丁:由南向北 智利 秘鲁 胜利 圣马丁是南美解放运动的领导人之一。1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”,并指挥它于1818年解放了智利。1821年,率部进入秘鲁,秘鲁宣告独立。不久,他将军队指挥权交给玻利瓦尔,悄然隐退,在欧洲度过了余生。 1878年,阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时,共尊他为“祖国之父”。 圣马丁 委内瑞拉 阿根廷 玻利瓦尔 圣马丁 哥伦比亚 厄瓜多尔 智利 秘鲁 胜利 玻利维亚 特点:时间长、范围 广、南北国家联合作战 1.打碎了西班 ... ...

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