Lesson 10 Are you Ann 第一课时课件+教案+习题+素材

班级 _____ 姓名 _____ 座号 _____ 接力版小学英语三年级上册 Lesson 10 Are you Ann? 第一课时习题 一、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。 Are you Ann? Are you Lingling? Are you Miss Li? / / / （ ） （ ） （ ） Are you Tom? Are you John? Are you Peter? / / / （ ） （ ） （ ） 二、选出不同类的一项。 1．（ ）A．go B．stop C．Ann 2．（ ）A．Peter B．John C．hello 3．（ ）A．you B．yes C．no 4．（ ）A．boy B．Peter C．girl 5．（ ）A．apple B．Lingling C．orange 三、读句子，找中文，填上字母编号。 （ ）1．Go! A．你是安吗？ （ ）2．Stop! B．不。 （ ）3．Are you Ann? C．你好，约翰。 （ ）4．No. D．你是一个女孩吗？ （ ）5．Hello, John. E．是的。 （ ）6．Are you a girl? F．你是玲玲吗？ （ ）7．Yes. G．停止！ （ ）8．Are you Lingling? H．开始！ Lesson 10 Are you Ann? 第一课时 习题答案 // 接力版小学英语三年级上册 Lesson 10 Are you Ann? 第一课时 教学设计（P32、33） 课题 Are you Ann? 第一课时 单元 Lesson 10 学科 英语 年级 三年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够知道以下词汇的含义：go, stop, are, you。 2、能够使用句型谈论人物：Are you Ann? Are you a girl? Yes. No. 3、能够玩“击鼓传花”的游戏。 二、语言知识 1、能够初步认识“一般疑问句”：Are you …? 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、能够知道“击鼓传花”是一种游戏，并知道游戏的玩法。 2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 重点 1、Words：go, stop, are, you 2、Sentences：Are you Ann? Are you a girl? Yes. No. 难点 1、stop 的发音。 2、玩击鼓传花的游戏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s sing 教师播放课件，呈现歌曲视频“Good morning to you”，点击播放视频。 学生看视频，跟唱歌曲 “Good morning to you”。 复习词汇：you，并愉快地开始本节课。 Look and say 教师播放课件，呈现图片。 学生看图片，说单词。 复习以下词汇：Peter, John, Tom, Ann, Lingling, Miss Li, boy, girl, pupil，为下一个学习活动做好准备。在这个活动中，要做到：看到图片，能自然说出英文单词。 Good to know 教师播放课件，提出问题：你知道“击鼓传花”吗？ 并呈现有关资料。 学生看课件，在老师的帮助下，了解有关击鼓传花的一些信息。 能够知道“击鼓传花”是一种游戏，并知道游戏的玩法。 Let’s learn 教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生通过对比单词、自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习单词：go, stop, are, you。 学生在老师的帮助下，通过对比单词、自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习单词：go, stop, are, you。 （1）初步学习单词：go, stop, are, you。（2）初步学习，如何使用英文句型，玩“击鼓传花”的游戏。 Listen and repeat 教师播放课件，呈现图片和课本P32的句子。 学生看课件，认真听，老师读一遍，同学们读两遍。 跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。 Let’s chant 教师播放课件，呈现图片和歌谣。 学生看课件，唱歌谣。 在朗朗上口的歌谣中，加深对词汇和句型的理解。 Let’s act 教师播放课件，呈现图片、课本P32的内容和任务要求。 学生看课件，6人一组，敲打桌子，传课本，玩“击鼓传花”的游戏。 在游戏中巩固课文内容。 Look, ask and ans ... ...