2019（浙江）高考语文专题1：诗歌（10雨霖铃）含答案 1．古今异义 (1)都门帐饮无绪 古义：_____ 今义：没有头绪。 (2)便纵有千种风情 古义：_____ 今义：流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)或风土人情。 答案 (1)没有心情。(2)情意。 2．一词多义 (1)处 (2)去 答案 (1)时刻/地方，处所 (2)重复“去”字，表示行程遥远/离开，离去 3．词类活用 (1)都门帐饮无绪：_____ (2)多情自古伤离别：_____ (3)寒蝉凄切：_____ 答案 (1)名词用作动词，设幕帐 (2)为动用法，为……而伤感 (3)形容词用作动词，凄切地鸣叫 4．翻译句子 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 译文：_____ 答案 这一去年复一年，就算遇到美好的日子、美好的景物，也如同虚设。即使有千般情意，又能跟谁诉说！ 一、语言基础及运用 1．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．暮蔼 经年 歇息 晓风 B．凝噎 那堪 今宵 催发 C．凄冷 良晨 风情 门槛 D．喑熟 凋谢 寒蝉 清秋 答案 B 解析 A项蔼—霭。C项晨—辰。D项喑—谙。 2．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( ) A．都门帐饮无绪 无绪：没有心情 B．竟无语凝噎 凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了 C．此去经年 经年：经过一年 D．多情自古伤离别 多情：多情的人 答案 C 解析 经年：年复一年。 3．下列各句中，语序没有倒置的一项是( ) A．多情自古伤离别 B．便纵有千种风情，更与何人说 C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路 D．多情应笑我，早生华发 答案 B 解析 A项应为“自古多情伤离别”。C项应为“扬州路烽火”。D项应为“应笑我多情”。 4．下列诗句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A．杏花春雨江南 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 答案 C 解析 A、B、D三项与例句都是融情入景，C项是直接抒情。 5．下列各句诵读节奏的划分，有误的一项是( ) A．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎 B．念/去去、千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天/阔 C．多情/自古/伤离别 D．便纵/有/千种/风情，更与/何人/说 答案 D 解析———纵有”之间不能划开，应在“便”后停顿。 6．在横线上补写出空缺的句子。 (1)执手相看泪眼，_____。念去去、千里烟波，_____。 (2)_____，更那堪、冷落清秋节！_____？杨柳岸、晓风残月。 (3)此去经年，_____。_____，更与何人说！ 答案 (1)竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 (2)多情自古伤离别 今宵酒醒何处 (3)应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 二、阅读理解训练 阅读课文，然后回答问题。 雨霖铃 柳 永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 7．下列对本词的赏析，不恰当的一项是( ) A．词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。 C．“念去去”两句，“念”用得很好，后面“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，让人觉得路途茫茫，去路遥远。 D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上片的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。 答案 D 解析———‘经年’呼应‘今宵’”不正确，“经年”为年复一年，与“今宵”不构成呼应。 8．下列对本词 ... ...
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