小升初语文复习学案 专题二：阅读理解

小升初语文全面复习专题汇编学案专题二：阅读理解（四部分） 第一部分：记叙文 一、写人记叙文阅读指导 写人的文章是以人物描写为主，通过在具体事例的叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等进行描写，反映人物的个性特点或思想品质。 阅读指导 1．抓住事件，整体感知 写人离不开记事，文章中人物的个性特点都是在具体的事件发展过程中展现出来的。因此，写人的文章要弄清文章所写的紧扣人物活动的具体事件。 如：《詹天佑》这篇文章，詹天佑的“杰出”主要表现在“勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路”三个方面，从中体会出詹天佑热爱祖国的高贵品质。 2．抓住细节，分析人物 细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、神态等细小环节作细致而具体的描写。世界上没有完全相同的两片树叶，人也一样。因此在阅读写人类文章时，抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写是剖析人物性格的真谛所在。 如《我的伯父鲁迅先生》一文，在“谈读书”、“谈碰壁”这两个片断中，主要是通过人物语言体现鲁迅先生的高风亮节；在“救助车夫”这一片断中，则是通过人物的动作、神态来体现鲁迅先生无私为人民的高贵品质。 3．抓住写法，明确写作目的 写人类文章，是以表现人为重点的。而人物的特点可以通过正面描写表现，也可以通过侧面描写烘托。 《姥姥的剪纸》一文，通过姥姥的语言、动作及丰富的剪纸内容等正面描写，体现了姥姥心地善良、广结善缘及剪纸技艺高超的特点，还通过乡亲们的评价：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”从侧面衬托出姥姥剪纸技艺的高超。这样人物性格得以剖析，文章的中心就凸显出来了。 二、写人记叙文答题指导 写人类文章常常通过细节描写，借助不同的表现手法体现人物的性格特点，做阅读答题时要注意以下几点： 1．抓典型句，学习遣词造句 2．抓典型段，学习布局谋篇 3，抓人物的言行举止，体会人物的个性品质 答题指导 1．抓典型句，学习遣词造句 修辞句，往往是文章的点睛之笔，也常常是课文重点、难点的“突破口”。对于常见的比喻、拟人、反问、夸张等修辞手法，要体会各种修辞方法的妙处。 比如：拟人句的运用，通常用来体现作者的思想感情，表达作者的喜、怒、哀、乐；比喻句的运用，可使文章生动形象；排比句的运用，可以增强气势；反问句的运用，可以表示肯定语气，更有说服力等等。 2．抓典型段，学习布局谋篇 优秀的文章，常常在布局谋篇上有独到之处。分析文章特殊的谋篇格局，有利于对文章内容的理解、人物形象的分析，同时，也有利于写作知识的掌握。文章的总起段、过渡段、中心段、总结段等关键段落，如同人的眼睛一样，是探析文章中心的“窗口”，在文中起着至关重要的作用。阅读文章时要抓住这样的典型段。 3．抓人物的言行举止，体会人物的个性品质 许多写人类文章都是抓住人物的外部特征，如外貌、动作、语言等，有时还用心理活动来表现人物的个性、品质等内容的。阅读中应抓住富有特点的细节描写来把握人物的内心世界，进而体会人物的个性特点及思想感情。 第二部分：说明文 一、说明文阅读指导 阅读以说明为主的文章，要揣摩说明事物的特征、顺序、方法和体会文章的语言特点，然后按顺序细读。 阅读指导 1．把握说明对象的特征 阅读说明文要搞清楚所说明事物的特征。特征是指此事物区别于其他事物的标志，往往是通过事物的形状、性质、作用及其成因、发生发展、制作方法或程序等方面的介绍得以体现的。只有把握事物的特征，才能搞清文章所说明的对象。 2，理清说明的顺序 阅读说明文只有弄清楚说明的顺序，才能把握作者的思路，看清事物的特征。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 按照事物发展的先后次序依次说明的，往往采用时间 ... ...