6.1 人与自然息息相关 教案（表格式）

教学内容 人与自然息息相关 课型：新授 课时：一 教学目标 情感态度价值观:增进热爱自然、关爱自然、保护生态环境的情感，树立与大自然和谐共生的观念 能力目标：学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力 知识目标:知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系 教学重点、难点 教学重点:人类生存发展与大自然和生态环境的关系 教学难点:生态环境的含义 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见 复习导入 文明参与社会生活的意义 怎样服务他人与社会 3-4名同学回答问题 新课教学 课堂总结 达标练习 感受大自然之美 交流分享：你游览过哪些风景名胜?记忆里最难忘的景色是什么?谈谈你的感受。请写下你眼中大自然的美，与同学分享。 总结：1、大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。 2.美丽的大自然带给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。 3.我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数，南北风光各具特色，呈现出丰富多彩的美姿。置身祖国大地对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活对家乡对祖国深深的热爱。 生态环境--人类赖以生存与发展的根基 自主感悟：课本66页；2008年全国青少年环保公益招贴画，设计大赛金奖作品—《绿色即生命》 总结：人与自然的关系 大自然孕育了一切生命，人类来自于自然，是大自然的一部分； 人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人信赖于自然，大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体 名言感悟 天地者，万物之父母也。 —庄子 阅读课本66页材料；思考 1、生态环境的构成 2、我国还存在哪些不和谐的地方？ 3、我们为什么要保护好生态环境 总结：1. 唯有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。 2.面对日益严峻的生态环境问题，人类有责任，也有能力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环。 辩论赛 正方：大自然是人类的母亲 反方：人类是大自然的主宰 大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体，我们在感悟自然之美的同时要自觉保护生态环境--人类赖以生存与发展的根基 同步学习 说出自己的经历与感悟，也可以分享自己在旅游中的趣事 思考这幅公益招贴画的内涵 交流分享：你知道的我国存在的生态环境问题；我们能为保护好生态环境做什么 学生利用所学组织语言辩论 识记大自然旳美带给我们的感悟 利用课本67页明确生态环境的构成 学习优秀传统文化 交流：在日常生活中能为保护好生态环境 思考：本节课所学内容和感悟 板书设计 人与自然息息相关 感受大自然之美 大自然之美的表现 生态环境--人类赖以生存与发展的根基 人与自然的关系 要保护良好的生态环境 作业设置 同步学习 课后反思 ... ...