学案2 价值的创造与实现 课标要求 学习目标 探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生。 1.理解人生价值的实现途径，正确分析人生价值的实现。 2.分析说明在个人与社会的统一中实现人生的价值，在砥砺自我中走向成功。(重点) 3.理解在个人与社会的统一中实现价值，在劳动和奉献中创造价值。(难点) 一、在劳动和奉献中创造价值 1．劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 2．积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 二、在个人与社会的统一中实现价值 1．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 试判断：有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。( ) 提示 错误。良好的社会条件有利于实现人生价值，但若不加以利用，也不能实现人生价值。 2．只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 3．我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 温馨提示 个人与社会是统一的。完全脱离社会的“个人奋斗”与“自我实现”，实际上是不可能的。 三、在砥砺自我中走向成功 1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 请思考：只要发挥主观能动性，理想就会自动转化为现实吗？ 提示 不会。理想是一种意识，只发挥主观能动性不一定会自动转化为现实，必须在一定的客观条件下通过一定的途径和主观努力才可能转化为现实。 探究点一 在劳动和奉献中创造价值 吴金印是影响全国的先进典型人物。如果你到新乡唐庄镇，随便拉一个人，他都会告诉你，村里人是跟着吴金印书记才过上好日子的。车刚驶到唐庄人嘴里的西山山顶，吴书记就被媒体围住了：为啥要整成这样？山那么陡，坑是咋建起来的？这荒山得好几万亩，干了多久才成现在的规模？ 吴老不慌不忙地说：“20年前，这儿是荒山秃岭，一下雨，泥水混着山石，轰隆隆地就下去了，山脚下的糊口粮食顷刻间就没了。这山几个村共有。1999年，村成立指挥部，组织18个专业队并号召村民义务劳动。雨季造林，如蚂蚁啃骨头。日复一日，年复一年，十几年终于成了现有的规模。如今，吴老和乡亲们共治理出1.5万亩耕地，为工业化、城镇化提供保障。 (1)吴金印的事迹启发我们如何实现人生价值？ (2)吴金印雨季造林，如蚂蚁啃骨头，日复一日，年复一年，坚持不懈地改造自然，由此你能想起哪些术语典故表述其精神？ 答案 (1)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。吴老和乡亲们雨季造林，如蚂蚁啃骨头，共治理出1.5万亩耕地，为工业化、城镇化提供保障，他忘我工作，一心为民，启发我们要在劳动中创造价值，在奉献社会的实践中实现人生价值。 (2)持之以恒、锲而不舍、百折不挠、水滴石穿；愚公移山等。 全面把握在劳动和奉献中实现价值 在劳动和奉献中实现价值，并不意味着完全放弃个人和家人的利益。人生价值有两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。 例1 国家领导人在全国职业院校技能大赛闭幕式上讲话指出，要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创 ... ...
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