第十二课 财富中的法与德 教案

第十二课财富中的法与德 教案 【教学目标】 明确“君子爱财,取之有道”的财富观、价值观;知道依法纳税是公民的义务 2.培养学生对社会的强烈责任感, 从小做一个有理想、不贪图虚荣,不盲目攀比,懂得回报社会的人 3.培养学生理论联系实际以及归纳整理的能力。认识“富而思源,富而思进”的必要性和重要性 4.知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道依法纳税是公民的基本义务,培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯 【教学重点】：财富中法与德的要求。 【教学难点】：树立正确的财富观。 【教学过程】 一、【导入示标】由明星偷税漏税导入课题，出示目标。 二、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。如有不会的小组间合作交流。) 1、为什么获得财富要遵纪守法？ （1）只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等的获得财富的机会，所获得的财富才受法律保护。 （2）相反，经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，必将受到法律的制裁。 （3）因此，每个人要获得财富，保护自已的合法权益，首先必须做到遵纪守法。 2、公民为什么要依法纳税？税收特征是什么？ （1）①《中华人民共和国宪法》第五十六条规定，中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 ②依法纳税，人人有责。不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益的，必将受到法律的制裁。 （2）税收收入是国家财政收入最主要的来源，具有强制性、无偿性和固定性的特征。 3、政府依法征收税款作用是什么? 国以税为本。国家修铁路、架桥梁、建机场，离不开税收;国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展资金主要依靠税收;公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。 4、为什么要“君子爱财，取之有道”。 君子爱财，取之有道。依靠自己的勤劳和智慧，遵守法律和道德，不仅能获得财富，还能收获他人的尊重，促进社会的和谐 5、我国富民政策是什么？ 允许和鼓励一部分地区、一部分 人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕，这是我国倡导的富民政策。 6、富而思源的表现和意义分别是什么？ （1）表现：越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会，表现出“富而思源”的高尚境界。 （2）意义：在富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，而且也是社会进步的需要和标志。 7、有人富了以后，安于现状，不思进取。对不对？ 观点:不对，理由：富了以后，是安于现状，还是富而思进、不断开拓，这反映了两种不同的财富观、人生观。“ 欲穷千里日，更上一层楼。”人生的意义在于不断创造，不断突破自我、超越自我。“苟日新，日日新， 又日新。”只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我， 与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，走出更宽更广的道路。 8、中学生为什么要培养勤俭节约的习惯？ 勤俭节约是中华民族的传统美德;勤俭节约是治国安邦之道;勤俭节约是企业家取得成功的法宝;勤俭节约是做人的美德。 作为中学生，我们要懂得财富来之不易，牢记奢侈浪费的危害， 并在自己的日常生活中恪守合理消费的原则，养成勤俭节约的好习惯。这不仅对我们个人的成长和发展有利，对家庭、社会和国家的发展也会产生积极的作用。 9、当今社会我们还需要秉持勤俭节约吗？谈谈你的看法。 观点：需要 看法：（1）随着经济的发展和生活水平的提高，有些人认为勤俭节约的观念已经过时了，这种想法是不对的。 （2）一方面，我们所拥有的任何财富都是人类智慧和劳动的结晶，勤俭节约，珍惜 ... ...