第十一课 财富之源 导学案（无答案）

第十一课 财富之源 导学案 一、【学习目标】 1、树立正确的劳动观，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神和创造精神 2、增强学生的辩证思维,能正确认识劳动与懒惰、劳动与财富、智慧与财富的关系 3、培养学生的归纳、整理、分析、解决问题的能力，知道创造财富的源泉有哪些,掌握让一切创造财富的源泉充分涌流的途径 二、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来， 不会的小组合作交流) 1、如何理解辛勤的劳动是创造财富的基础？ 2、如何正确理解财富来自智慧与开拓？ 3、创造财富的源泉（途径）有哪些？ 4、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？ 5、青少年应该怎样实现自我价值。 6、我国基本经济制度是什么？完善社会主义经济制度有什么作用？ 7、建立健全合理的收入分配制度有什么意义？ 三、【合作探究】 1、中考链接：你会吗？ 材料一　2018年以来,四川省先后出台了《教育扶贫专项2018年实施方案》《贫困家庭技能培训和就业促进扶贫专项2018年实施方案》《文化扶贫专项2018年实施方案》,通过扶贫与扶志、扶智有机结合,进一步激发群众脱贫奔康的内生动力。 材料二　山东把精神扶贫贯穿脱贫攻坚全过程,着力开发贫困人口的思想和劳动,把贫困群众积极性和主动性调动起来,引导贫困群众树立主体意识,动员和帮助他们转换思想、辛勤劳动稳定脱贫。2016年以来,全省贫困人口中有135万人靠自己的辛勤劳动实现脱贫,占脱贫人口的58.4%。 (1)从创造财富的角度,四川省和山东省的做法对我们有何启迪? (2)让一切创造社会财富的源泉涌流,真正激发贫困地区人民的积极性,你想对当地政府说些什么? 【巩固提升】 1、知识框架 2、谈谈你的收获 五、【当堂测试】 1.有网友在微博上称，将其房子卖出得到的2000余万元，用来购买银行理财产品，每月平均有一万多的收入。该网友每月一万多元的收人来源于（ ） A.劳动 B.资本 C.技术 D.管理 成员 工作单位 年收入 爸爸 某外资企业设计师 5万元 妈妈 某国有企业上班 2.6万元 爷爷 养鸡 1万元 观察下表，回答2--3题。 小丽一家年收入情况统计表（2017年） 2上表中属于按劳分配的是（ ） A.爷爷 B.爸爸 C.妈妈 D.爸爸和妈妈 3.上表包含的信息有（ ） ①我国存在多种所有制经济②我国多种分配方式并存③我国走共同富裕的道路④集体经济有多种具体形式 A.①② B.③④ C.②③④ D.②④ 4.小王大学毕业后，想他人之未想，与他人创立了“臭里香”牌臭豆腐。统一培训、统一工装、统一度量衡,完全是正规军操作方式.....加盟者纷至沓来，一年多时间里,连锁店开了十多家，国内加盟店达到200余家。不到两年时间，小王口袋已经鼓鼓地达到数百万元。这给我们的启示是（ ） A.依靠奇思妙想，就能够创造财富 B.创造财富无需丰富的知识和经验 C.创造财富要有一个敢于创新的头脑 D.创造财富要会异想天开，胆大妄为 5.孙九堂老人承包了产业园的一个光伏大棚种蔬菜，年收入达10万今元，获取了生活所必需的物质财富，他也成了时下流行的“农业创客”。这表明（ ） A.土地是获得财富的基础 B.智慧是创造社会财富的源泉 C.劳动是创造财富的基础 D.种子是获得财富的基础 6.“创客”“互联网+”“大众创业、万众创新”已成为当今热词,我国进入了一个尊重财富、鼓励创造的时代。人们创造财富的源泉有 ( 　) ①诚实劳动 ②智慧与开拓 ③发明创造 ④资本与管理 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7.2018年3月26日,丹江口扶贫攻坚动员大会开进校园,让“勤劳能致富”扎根学生心中。倡导“勤劳能致富”是因为 (　 　) ①辛勤的劳动是创造财富的基础 ②人类所享有的一切物质和精神财富,都是辛勤劳动的结晶 ③勤劳是中华民族的传统美德 ④辛勤劳动、苦干实干是创造财富的唯一 ... ...