第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件（48张PPT）

课件48张PPT。哪支球队夺冠法兰西共和国法兰西共和国the French Republic疯狂庆祝胜利的法国人———法兰西共和国Triumphal Arch 拿破仑·波拿巴为纪念奥斯特利茨战争的胜利而建立第六单元 资本主义制度的初步建立第19课 　法国大革命和拿破仑帝国 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国1.背景（1）启蒙运动①背景②内容③范围④性质⑤意义（2）三级会议2.根本原因封建专制制度阻碍资本主义的发展3.革命 　过程（1）开始（标志） （2）颁布《人权宣言》（3）制定1791年宪法（4）击退外国武装干涉（5）成立法兰西第一共和国（6）路易十六被送上断头台（7）英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟， 法国保王党势力妄图复辟（8）高潮4.影响 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国1.背景2.建立3.内外政策4.灭亡1799年1804年（1）对内：（2）对外：① ②① ②法兰西共和国评价拿破仑：法国资产阶级政治家、军事家。法兰西第一帝国皇帝。法兰西共和国《马赛曲》 ……我们在神圣的祖国面前， 立誓向祖国的敌人复仇； 我们渴望珍贵的自由， 决心为自由而战斗。 ……公民们，拿起武器， 投入战斗，前进，前进， 万众一心，把敌人消灭净。1789.5召开三级会议1789.7179117931794攻占巴士底狱法兰西第一共和国成立制宪议会 制定宪法处死路易十六1789.81792《人权宣言》罗伯斯庇尔（雅各宾派）当政热月政变179918041815拿破仑掌权法兰西第一帝国法兰西第一帝国覆灭背景 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国18世纪开始，法国封建制度阻碍资本主义的发展。易路五十1710年－1774年路易十五执政的早期受到法国人民的喜爱。 执政后期，宫廷生活糜烂，经济问题也没有得到很好的解决。他软弱和无效的统治导致了王朝的衰弱。由“被喜爱者” 到“骂名传天下”背景 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国易路六十失掉江山的天才锁匠1754年－1793年　　路易十六，路易十五之孙，20岁时，祖父病逝，留给他一个千疮百孔的法国。他对治国安邦之术丝毫不感兴趣，但才艺俱佳，喜欢制锁和打猎，外号“锁匠皇帝”。大权受王后安托瓦内特左右，她生活奢侈华丽，致国库空虚，债台高筑，人称“赤字夫人”。财政危机，路易十六加重税收，社会矛盾激化。路易十六改造的斜刃断头台路易十六和妻子奥地利公主安托瓦内特雕像 路易十五时就已衰败的法国，到路易十六时已更风雨飘摇了 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国蒙启想思卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。伏尔泰 1694年-1778年孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。孟德斯鸠 1689年-1755年卢梭 1712年-1778年内容家 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。蒙启想思内容 本身自由，周围的人与自己平等———这才是真正的生活，人们的自然生活。 ———伏尔泰人是生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐！ ———卢梭《社会契约论》? 共和国可以给予公民充分的政治自由，即让公民感到很安全。 ———孟德斯鸠《论法的精神》依据材料概括启蒙思想范围　 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国以法国为中心，波及欧洲其他国家性质　 人教版九年级上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国反对旧制度的思想文化运动。伏尔泰把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”。他的代表作《哲学通信》被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。蒙启想思欧洲近代两 ... ...