第1节 我们周围的环境 学案

第一节 我们周围的环境 (一)教材第2页图1.1 图表分析：本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。 (二)教材第3页案例1 通过这个案例，应掌握这则案例集中展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会50万年前渔猎采集却留下青山绿水至近一万年的农业社会不断破坏环境导致水土流失、工业社会(20世纪60年代后)环境污染加剧的演变过程。人地关系的变化不禁让人深思。 (三)教材第3页思考 1．古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。 2．农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益，忽视长远环境效益。 3．(可以结合教材案例，从对立统一的角度，分析人类与环境互相影响、互相制约的关系)人类与环境是互相影响、互相制约的对立统一关系；人类的发展不应以牺牲环境为代价。 1．下列关于环境的叙述，正确的是(　　) A．环境是相对周围事物而言的 B．环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物 C．环境是中心事物周围的所有空间 D．环境是非生物要素的总称 解析：环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。所以环境是相对于中心事物而言的，中心事物不同，环境也就不同。 答案：B 2．下列地理事物都属于天然环境的是(　　) A．沿海滩涂、名胜古迹 B．城市、天然草场 C．风景游览区、水产养殖场 D．极地、高山及荒漠区 解析：天然环境是指受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境。极地、高山及荒漠区受人类的影响较轻微，保留着天然生态特点，属于天然环境。 答案：D 党的十八大报告明确提出大力推进生态文明建设的目标，要求必须树立尊重自然，顺应自然、保护自然的生态文明理念。报告强调人类在改造自然的同时必须尊重自然、顺应自然和保护自然，而不能为所欲为。这就要求人们将“人定胜天”的观念转变为人与自然和谐共处的理念。据此，完成第3～4题。 3．下列事物属于人工环境的是(　　) A．高山草甸　　　　 B．极地苔原 C．科尔沁沙地 D．亚马孙的原始森林 4．能促进人类与环境统一的生产活动是(　　) A．山区毁林开荒 B．围湖造田 C．黄淮海平原上建造林网 D．过量抽取地下水 解析：第3题，考查对环境分类的理解。天然环境和人工环境是依据人类对环境的影响程度来划分的。A、B、D中的环境受人类影响较小，故属天然环境。科尔沁沙地主要处在农牧交错带，由于人类过度垦荒、超载放牧等原因形成。第4题，能促进人类与环境统一的生产活动是利于环境向良性方向发展的活动，黄淮海平原上建造林网有利于改善局地气候，利于农业生产，所以能促进人类与环境统一。 答案：3.C　4.C 5．下列属于因人类活动不合理而遭到破坏的环境的是(　　) A．塔克拉玛干沙漠的茫茫沙丘 B．“草、水、林、机”配套的人工草场 C．水土流失造成的石山劣地 D．人工建设的水库大坝 解析：茫茫沙丘是自然环境，人工草场、水库大坝是人类合理活动的产物。 答案：C 读以下人类与环境关系图，完成6～7题。 6．图中②处所填内容应是(　　) A．改善环境质量 B．人类与环境统一 C．控制人口数量，提高人口素质 D．物质资料生产 7．从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是(　　) A．人与自然界处于一种依附或顺应的关系 B．自然环境是社会发展的决定因素 C．人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务 D．人应在尊重自然的基础上发展自己 解析：第6题，从图中信息可知，人类合理利用自然资源可有效缓解资源压力，改善 ... ...