第15课 美国的独立 教案

第15课 美国的独立 教案 教学目标： 1.知识目标 知道美国独立战争的概况；了解1787年联邦宪法；掌握华盛顿的主要活动。 2.能力目标 引导学生掌握美国诞生的概况，提高学生的概括能力和分析问题的能力；评价《独立宜言》、1787年联邦宪法和华盛顿，通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面、客观评价历史问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，引导学生认识到美国独立战争既是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，又是一次资产阶级革命。 教学重难点: 重点：《独立宣言》的发表；1787年联邦宪法的制定；华盛顿的历史活动及其评价。 难点：美国独立战争爆发的原因和评价华盛顿。 教学过程： 新课导入： 美国国旗旗面由13道红白相间的宽条构成,左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小五角星代表了美国现在的50个州,而13条间纹象征着什么呢?美国是目前世界上唯一的超级大国,拥有其他国家难以企及的政治、经济、军事力量。那么,美国是如何诞生的呢?带着这些问题,让我们一起来学习第15课《美国的独立》。 新课讲授： 一、《独立宣言》 学生先独立阅读教材，开展自主学习；再带着问题在小组内交流展示学习成果，形成思维碰撞，最后推荐1位同学代表本小组展示学习成果。 学生探究时，老师巡视，并适时参与探究活动，点拨学生的疑难问题。 老师提问： 1.简述美国独立战争爆发前北美殖民地的概况。 （1）自17世纪初起，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。（2）经过100多年的发展，各个殖民地建立了议会和民兵组织，在部分地区形成了自治制度。（3）18世纪中期以来，随着英国的压迫日益加重，北美殖民地人民不断掀起抗议浪潮，英国政府则决定实施高压统治，矛盾更加激化。 2.美国独立战争爆发的重要原因是什么？ 英国力图使北美殖民地成为自己的商品销售市场和原料供应地。18世纪中期以来，随着英国的压迫日益加重，北美殖民地人民不断掀起抗议浪潮，英国政府则决定实施高压统治，矛盾更加激化。 3.简述美国独立战争的经过。 （1）开始：1775年4月的“莱克星顿的枪声”，标志着美国独立战争的爆发。 （2）建国：1776年7月4日发表《独立宣言》，向世界宣告：北美13个殖民地正式脱离英国而独立，成为独立和自由的美利坚合众国。 （3）转折：1777年，大陆军取得了萨拉托加战役的胜利，开始掌握战争主动权。 （4）胜利：1781年，大陆军对约克敦的英军形成了包围之势，英军被迫投降。 （5）独立：1783年，英国正式承认美国独立。 独立后的美国人民又是如何来管理自己的国家的呢?这就是我们接下来学习的内容———1787年联邦宪法。 二、1787年联邦宪法 1.简述1787年联邦宪法制定的概况。 1787年，13个州的代表在费城举行制宪会议，最终制定了联邦宪法草案，提交各州批准。 2.指出1787年联邦宪法的主要内容，然后评价1787年联邦宪法。 （1）内容：联邦政府由国会、总统和联邦法院三部分组成，分别掌管立法权、行政权和司法权，三个部门彼此独立，互相制衡。 （2）评价：积极作用：1787年联邦宪法加强了中央的权力，为美国的政治稳定奠定了基础。它是近代世界历史上第一部成文宪法，其建立的分权制衡体制被历史证明是一种防止专权的有效机制。 历史局限性：1787年联邦宪法存在着重大缺陷，如没有规定公民的基本权利，还承认奴隶制的合法性，存在着种族歧视。美国独立战争的进程和1787年联邦宪法的制定，都离不开一个重要的历史人物———华盛顿。华盛顿为美国做出了怎样的贡献?我们如何评价华盛顿呢? 三、美国的莫基人 1.归纳整理华盛顿的历史活动并简要评价华盛顿。 历史活动：（1）独立战争期间，华盛顿参加大陆会议，受命担任大陆军总司令，对取得战争胜利做出重大贡献 ... ...