《世界反法西斯战争的转折与胜利》教案

世界反法西斯战争的转折与胜利 1教学目标 (一)世界反法西斯同盟的建立,斯大林格勒战役;中途岛海战;阿拉曼战役;意大利投降;《开罗宣言》;德黑兰会议;诺曼底登陆; (二)通过对斯大林格勒战役的讲述,使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点,也是世界反法西斯战争的重要转折点。通过对开罗会议、德黑兰会议的讲述,使学生认识到这些会议对打败法西斯国家所起的积极作用; (三)通过对有关历史资料的分析,培养学生阅读和分析历史资料的能力。 2学情分析 3重点难点 本课重点:世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役,开罗会议。 本课难点:为什么说斯大林格勒战役是二战的转折点,欧洲第二战场的理解。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 (一)世界反法西斯同盟的建立,斯大林格勒战役;中途岛海战;阿拉曼战役;意大利投降;《开罗宣言》;德黑兰会议;诺曼底登陆; (二)通过对斯大林格勒战役的讲述,使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点,也是世界反法西斯战争的重要转折点。通过对开罗会议、德黑兰会议的讲述,使学生认识到这些会议对打败法西斯国家所起的积极作用; (三)通过对有关历史资料的分析,培养学生阅读和分析历史资料的能力。 4.1.2学时重点 本课重点:世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役,开罗会议。 4.1.3学时难点 本课难点:为什么说斯大林格勒战役是二战的转折点,欧洲第二战场的理解。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】《反法西斯同盟的建立和大战的转折》 教学过程 导入新课 Q1、大战初期法西斯国家的侵略为什么屡屡得手? Q2、你认为在这样的态势下,反法西斯国家怎样做才能尽快打败法西斯国家? 1.生 英法等国推行绥靖政策(主要原因 ②法西斯国家比较成功地采取了闪电战的战术 ③受侵略国未能团结起来,各自为战,被德国各个击破 2.预计学生能说出要团结起来之类的话,这样就可以联系到反法西斯同盟的建立这一新课内容 既回顾了上一节课的知识,有自然过渡到新课内容 图 片 解 析 知 历 史 呈现图3-48引导学生思考: (1)说说图片反映了哪一历史事件? (2)联合国家宣言的发表有什么标志意义? (3)世界反法西斯联盟是怎么样建立起来的。 在上述问题的基础上师归纳反法西斯同盟的建立。强调时间及标志 学生结合书本内容根据老师的问题逐一回答 在问题解读中串联历史知识,教给学生学习历史的方法 问题设计采用由点到面、由浅入深的认知规律,便于学生解决问题 通过归纳培养 学生归纳知识的能力。强调知识点的落实 阅 读 梳 理 明 历 史 1.请生快速阅读课文P91,找出二战的三个主要战场,各个战场的转折点分别是什么历史事件? (补充史料:斯大林格勒战役的视频,中途岛战役的视频等)相关史料) 2.请生根据图片史料思考,说说斯大林格勒的战略地位?讨论为什么说斯大林格勒是苏德战争的转折点,也是二战的转折点?小组讨论,这场战役苏军为什么能取胜? 3.由学生的答案着手补充相应的知识点,整理归纳斯大林战役的意义 4.选择自己比较熟悉或者感兴趣的一次战役介绍它的有关概况 5.展示有关意大利墨索里尼政府被推翻的图片 6.展示反法西斯战争中的转折性战役简表 1.学生快速阅读课本,回答三个战场,(也许只能答出两个苏德战场和太平洋战场,而北非战场在书本中的提示不是特别明显,学生不一定能找出来 2.斯大林格勒的战略地位学生通过读图和书本知识可以掌握 3.斯大林战役为什么是一战和苏德战争的转折点,又为什么是德军失败作为结束,学生理解起来有难度,回答肯定是不全面的 4.学生叙讲有关二战中转折点性质的相关战役的故事 5.学生欣赏了解意大利政府法西斯分子下台并对德作战的情况 6.学生整理有关内容 1.培养学生自主阅读、收集信息和整理信息的能力 补充部分史料,带领学生重回历史现场。并且为思考题提供解题的答案 2.为斯大林格勒战役的意义埋下伏 ... ...