《世界的格局与第一次世界大战》教案

世界的格局与第一次世界大战 1教学目标 知识与能力:学习20世纪初欧洲的世界优势地位的状况和趋势,分析其历史成因和影响;学习非欧洲国家的崛起现状,理解在第一次世界大战前夕,各国在军事、经济、政治上的竞争挑战。过程与方法:利用投影仪、板书、视频学习20世纪初欧洲列强的发展情况,以及探讨第二次工业革命为后来的第一次世界大战的爆发起到了什么样的作用?欧洲各国后期的军事竟备赛又是怎样发生的?对各国的发展,欧洲局势的变化有什么影响?情感态度与价值观:认识学习历史,了解一战前的世界局势,培养学生热爱和平,反对战争的情操。 2学情分析 1进入初三还没有重视起来,,大多数学生抱有下学期再突击政治的思想,认识不够到位。2题目出的偏难,选择题学生都答得不错,失分主要在大题,没有把握好难易程度。3时间分派不合理,一部分学生答完历史以后没有太多的时间答政治,以后教会学生首先了解卷面,做到合理分派时间。 3重点难点 重点:分析美国和日本在20世纪初能够迅速崛起的原因及对欧洲优势地位的冲击。德国强烈要求重新瓜分世界的目的是什么?欧洲两大军事集团形成的原因及影响是什么?难点:军事竟备赛和两大军事集团的形成对一战的影响。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1教学目标 知识与能力:学习20世纪初欧洲的世界优势地位的状况和趋势,分析其历史成因和影响;学习非欧洲国家的崛起现状,理解在第一次世界大战前夕,各国在军事、经济、政治上的竞争挑战。过程与方法:利用投影仪、板书、视频学习20世纪初欧洲列强的发展情况,以及探讨第二次工业革命为后来的第一次世界大战的爆发起到了什么样的作用?欧洲各国后期的军事竟备赛又是怎样发生的?对各国的发展,欧洲局势的变化有什么影响?情感态度与价值观:认识学习历史,了解一战前的世界局势,培养学生热爱和平,反对战争的情操。 4.1.2学时重点 重点:分析美国和日本在20世纪初能够迅速崛起的原因及对欧洲优势地位的冲击。德国强烈要求重新瓜分世界的目的是什么?欧洲两大军事集团形成的原因及影响是什么? 4.1.3学时难点 难点:军事竟备赛和两大军事集团的形成对一战的影响。 4.1.4教学活动 活动1【导入】导入新课 播放《凡尔登战役》视频,并思考问题 活动2【讲授】三国同盟和三国协约 1、世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。“帝国主义争霸世界”是从这个角度讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程,在让学生了解这一过程,认识第一次世界大战爆发的原因时,要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导,以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。 萨拉热窝事件出现在课前的导读部分,教师可以以不同方式处理:(1)通过对萨拉热窝事件的叙事性描述,增强故事性(可安排学生课前搜集资料,进行讲述),引发学生兴趣,进而回顾第一次世界大战爆发前的世界局势,讨论大战的原因。(2)也可以按照历史的顺序,先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化,各国逐渐走上帝国主义道路,争霸世界的野心膨胀,矛盾异常尖锐,只需要一颗火花就能点燃整个世界,联系教材给出的“火药桶”的材料,强调萨拉热窝事件导火线的作用。 作为颇具代表性的凡尔登战役,教学中应对战争残酷的现实进行形象的描述,使学生认识“战争给人类社会的发展与进步带来严重灾难”,从而培养学生热爱和平、远离战争的意识。这也是这一目以“空前的灾难”作标题的原因,战争不是实现和平的工具,要启发学生思考和探讨人类发展过程中避免战争的有效途径。 活动3【讲授】第一次世界大战的过程 1)第一次世界大战的导火线是:1914年的萨拉热窝事件。奥匈帝国的斐迪南大公被刺杀。 2)列举一战中的三条战线(地理范围、作战双方及四次战役): 注:一战中首先交战国是塞尔维亚和奥匈帝国;西线和东线起着决定性 ... ...