第六单元第3课时《统计（二）》（课件+教案+练习）

冀教版数学二年级上册第六单元第三课时 《统计(二)》教案 课题 统计(二)? ?? 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1.知识与技能：了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。 2.过程与方法：通过引导学生主动探究与合作交流，培养学生观察、分析、归纳等思维能力。 3.情感与态度价值观：通过用不同的方法收集数据，感受统计在生活中的引用，进而增强学习数学的兴趣。 重点 学会用画“正”字的方法收集数据。 难点 感体验不同的统计方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知 数一数，填一填。 2.导入新课 师：小朋友们，喜欢看儿童节目吗？ 师：老师这里收集了几部儿童节目，你们看过吗？ 师：你们最喜欢看哪一部儿童节目？ 反馈：我最喜欢看《第一动画乐园》。 …… 师：把你觉得有趣的节目介绍给大家好吗？ 我喜欢看“第一动画乐园”，可以看到许多动画片； 我喜欢看“智慧树”，可以增长许多小知识； …… 师：这些儿童节目都是专门为小朋友们定做的，它不仅可以帮助我们增长见识，而且还丰富了我们的课余生活。今天这节课，我们就来统计一下小朋友们最喜欢的儿童节目好吗？ 学生：喜欢。 学生：看过。 学生根据自己的实际情况回答。 学生自由说一说。 学生：好。 本节课从学生的生活经验出发，创设情境，激发学生学习知识的兴趣。 讲授新课 1.说一说 师：小朋友们都有自己喜欢的儿童节目，那么你认为班里的同学最喜欢看哪个节目的人数最多？ 反馈：我认为最喜欢《第一动画乐园》的人数最多； 《智慧树》能增长智慧，我认为最喜欢看《智慧树》的人数最多； …… 师：怎么知道哪个儿童节目是大多数同学最喜欢的呢？你们说怎么办？ 师：调查是个好办法，可以用怎样的方法进行统计呢？你有什么好的办法？ / 师：小朋友们想你们最喜欢哪种方法呢？ 师：在收集数据的时候，我们要做到不重复、不遗漏，所以每人只能举一次。其实人们还经常用填表的方法进行调查，用画“正”字的方法进行数据整理。现在拿出课前准备好的调查表，拿选择你最喜欢的节目，在调查表里画“√”。 师：小朋友们都做了自己的决定，现在我们把调查表收起来，用一种新的方法———画“正”字的方法进行统计。 指名学生上台读票，学生用自己的方法记录，老师在黑板上用画“正”字的方法记录。 师：现在请小朋友把你们统计的结果和方法在小组内说一说。 师：小朋友们你们觉得这种方法有什么好吗？为什么？ 反馈：这种画“正”字的方法非常好，因为一个“正”字是5笔，代表5票，5个5个地数又好数又不易错，而且占得地方少还节约纸。 师小结：生活中我们常用画“正”字的方法对数据进行收集和整理，“正”字有五笔，每一笔代表一票，一个“正”字就代表五票，最后统计的时候，我们只要数数有几个“正”字，也就是有几个五，然后加上零头就可以了，这种方法统计起来比较简便。 师：现在大家把纪录的数据整理好，填入表中。 师：观察调查的数据，和你原来想的结果一样吗？ 学生自由说一说。 学生：把最喜欢每个节目的人数调查统计一下，就知道了。 学生分组交流讨论收集数据的方法，然后反馈。 学生自由说一说：举手。 学生独自完成，然后交由小组长。 学生学习用画“正”字的方法记录数据。 学生分组说一说。 学生自由说一说。 学生独自填一填，然后集体交流。 学生根据实际情况说一说：一样、差不多或不一样。 通过探索性、合作性的活动，让学生都参与到活动中，使学生在探究中体会统计的价值。 通过问题情境的设立，引导学生再次回忆和感知统计数据方法的多样性，并优化记录方法，感受用画“正”字记录方法的好处。 统计完数据，让学生与原来的估计对照，不仅卡 ... ...