九年级上册科学【高频考点解读】 (考试范围：3.1-3.3) 考点1：能量及其形式 考点解读：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动，人类的行走属于机械运动，做机械运动的物体具有机械能；储存在食物中的能量属于化学能；燃料储存着化学能；声音具有的能量叫声能；电具有的能量叫电能；电磁辐射具有电磁能。 例1：潮汐是月球、太阳对地球的引力作用而产生的。每天的涨潮和落潮蕴含着巨大的能量，这种能量可以用来发电。如图所示，在利用潮汐发电的过程中，海水的动能传递给发电机，通过发电机转化为_____能；图中甲、乙两幅图代表涨潮发电的是图_____；与火力发电相比，潮汐发电的优点是_____。 考点2：动能 考点解读：物体由于运动而具有的能叫动能，影响动能的因素是物体的质量和速度。质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大；速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 例2：质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( ) A．燕子比鸽子飞得快 B．鸽子比燕子飞得快 C．燕子比鸽子飞得高 D．鸽子比燕子飞得高 考点3：探究影响动能大小的因素 考点解读：探究决定动能大小的因素：实验题眼突破：①实验探究对象是小球。②转换法的应用：物体的动能大小是通过木块移动距离大小来反映的。③选择同一小球进行实验的目的是便于控制小球的质量相同。④让不同的小球从斜面的同一高度释放，目的是让小球到达斜面底部的初速度相同。⑤控制变量法的应用：a．控制速度一定，探究动能与质量的关系；b．控制质量一定，探究动能与速度的关系。⑥如本实验中水平面绝对光滑，本实验将不能达到实验目的，原因是小车将一直匀速直线运动下去。⑦注意：实验中要保持小球的运动路线与木块的中心在同一条直线上。⑧实验结论：动能的大小与物体的质量与运动速度有关，质量越大，运动速度越大，动能越大。 例3：如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止。 (1)实验中是通过观察_____来判断钢球的动能大小。 (2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_____的关系。 (3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_____的关系。 (4)木块最终会停下来的主要原因是_____，在此过程中木块通过_____的方式把动能转化为内能。 (5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将_____。 考点4：重力势能 考点解读：物体由于被举高而具有的能叫重力势能，影响重力势能的因素是物体的质量和高度。质量相同时，高度越大的物体重力势能越大；高度相同时，质量越大的物体重力势能越大。 例4：关于空中的两个物体势能大小的说法中，正确的是( ) A．只要位置一样高，它们的势能就一定相等 B．只要质量相等，它们的势能就一定相等 C．位置不一样高，质量也不相等，它们的势能肯定不相等 D．虽然位置不一样高，质量也不相等，但它们的势能可能相等 考点5：探究影响重力势能大小的因素 考点解读：探究决定重力势能大小的因素：实验题眼突破：①实验探究对象是小球。②转换法的应用：物体的重力势能大小是通过铅球下落陷入沙坑的深度来反映的。③选择同一小球进行实验的目的是便于控制小球的质量相同。④让不同的小球从同一高度释放。⑤控制变量法的应用：a．控制高度一定，探究重力势能与质量的关系；b．控制质量一定，探究重力势能与高度的关系。⑥实验结论：重力势能的大小与物体的质量与高度有关，质量越大，高度越大，重力势能越大。 例5：某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情 ... ...
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