中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 第三课 日本的大化改新 同步练习 1、选择题 1.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ） A．战后社会改革 B．实行幕府统治 C．建立法西斯专政 D．大化改新 2．5世纪，统一日本的是 （ ） A．倭奴国 B．大和 C．日本 D．高丽 3．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程 中，实行的政策不包括 （ ） A．建立以天皇为首的中央集权制度 B. 国家把土地卖给农民耕种 C. 把一切土地收归国有 D. 农民必须向国家交纳赋税21世纪教育网版权所有 4. 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是（ ） A．实行民主政治 B．实行查理·马特改革 C．进行大化改新 D．建立政教合一的国家 5.下列属于大化改新内容的是 （ ） ①编订日本的律令法典 ②建立郡县制 ③国家定期把土地分给农民耕种 ④农民转化为国家公民 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6. 亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是（ ） A．金字塔是两河流域文明的重要标志 B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产 C．古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位 D．古代日本大化改新前处于封建社会 7.大化改新在日本政治史上的最主要的作用是 ( ) A．消除了封建割据，完成了国家统一 B．以法律形式巩固了改革的成果 C．确立了以天皇为首的中央集权政体 D．削弱了世袭贵族的势力 8. 公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是( ) A．严重削弱了天皇的权利 B．加速了日本封建化进程 C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治 9. 7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( ) A．罗马共和国 B．亚历山大帝国 C．法兰克王国 D．日本 二.材料题 10. 阅读材料，回答问题。 简表 时间 7世纪中期 主要内容 经济上 土地收归国有，原来被贵族控制的农民转为 A ；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 政治上 改革行政制度，实行 B （1）请补充表格内A、B的相关内容 （2）请指出这次改革在历史上的名称。 （3）它这次改革有何重大历史意义 （4）从这次改革中我们可以得到怎样的启示？ 参考答案 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7. C 8.B 9.B 10. (1) 国家公民；中央集权 (2) 大化改新 (3) 改革后，日本成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家。（或大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。） (4) 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 日本的大化改新 历史与社会人教版 八年级上 新知导入 介绍日本的传统文化与精神。说说对日本了解有多少。 日本国事知多少 汉委奴国王金印 汉光武帝画像 据《三国志·魏志·倭人传》记载，公元1—2世纪时，日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余国；公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。 新知讲解 中日往事 中日关系悠久 新知讲解 要求：阅读书本40页和41页第一段，梳理7世纪中期以前日本的发展历程。 畿（jī）内地区曾发生多起叛乱，战争不已，生产破坏，社会不安……天皇惊叹“社稷存亡，于是乎在”。 ———摘编自《日本书纪》 日本早期历史 新知讲解 畿（jī）内地区曾发生多起叛乱，战争不已，生产破坏 ... ...
