我们的水资源（第一课时）教学设计 课题 我们的水资源（第一课时） 单元 第四单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 通过了解珍贵的水资源，了解水的污染及其防治，培养学生保护水资源的意识，养成节约用水的习惯； 重点 水的污染及其防治 难点 水的污染及其防治 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你了解生活和生产中水的用途吗？水资源如此重要，我们一定要加以规划和保护。下面让我们了解水资源。 小组讨论 唤起同学们对水的重要性认识和保护的意识. 讲授新课 对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。水与动植物，人类与工农业生产有什么关系？那么水在自然界是如何分布的？我们为什么要保护水资源？ 一、人类离不开水: 1、水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。 2、人类生活中的衣食住行都离不开水。 3.工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%，工业上也要用大量的水进行生产。 二、珍惜水资源 [提问]：同学们根据地理知识，回忆地球水资源的分布状况？我国的情况吗？ 3.我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。 请学生举例自己的节水行为。 农业上，可通过改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种、种植耐旱、耗水量少的作物； 工业上，可通过水重复使用、循环使用，降低生产耗水； 生活中，可通过一水多用，使用节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。 [思考]：谈谈你怎样节约用水？ 三.保护水资源 提问]：你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害？ 1.水污染的形成。 （1）工业生产中的三废：废气、废水和废渣。 （2）农业生产中使用的化肥、农药。 （3）生活污水。 [提问]：既然我们知道水污染形成原因以及水污染所造成的危害，那我们应如何控制污染源，来对水污染进行防治，减少水污染呢？ 3.水污染的防治。 （1）工业上控制污染物进入水体。 合理使用化肥、农药，提倡节水农业。 （3）合理使用生活用水。 （4）增强环保意识。 请同学们自学98页和99页最上面两行，然后用你的语言和我们一起分享你都了解到了什么？ 请同学们认真阅读69页第1、2、3、4自然段，回答以下问题。 同学们，我们在日常的生活中，应该如何做节水？ 关于水的污染，你们了解多少呢？请同学们呢阅读101页知识，102页知识视窗。 水资源的重要性。 了解水资源现状，认识到水资源既丰富又紧缺。 培养同学们节水意识和习惯。 了解生产、生活中水污染的途径，唤醒同学们保护水资源的意识。 最后，只有我们行动起来，明天的山会更青，水更绿，让我们一起携手努力吧！ 课堂练习 1．水是宝贵的自然资源。下列关于水资源的说法不正确的是( ) A．水是地球上最普通、最常见的物质之一 B．海洋是地球上最大的储水库 C．地球上水的总储量很大，所以水是取之不尽、用之不竭的 D．随着社会发展，当今世界上很多地区面临淡水危机 2．生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是 ( ) A．洗脸刷牙，随手关水 ； B．洗菜用水，再来浇花； C．一件衣服，洗衣机洗 ； D．水管漏水，及时修理。 3．下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③加快生活污水净化处理的建设；④合理施用农药和化肥；⑤提倡节约用水。其中合理的是( ) A．①②③ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ c c D 巩固训练，学以致用 课堂小结 同学们谈收获 板书 #网] 水对动植物和人类生产生活的意义 二、珍惜水资源 三.保护水资 1.水污染 ... ...
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