第23课 新中国的外交建树 教案

第七单元 现代中国的对外关系 单元引言分析： 1、本单元首先揭示了新中国独立自主的和平外交政策与旧中国的屈辱外交有着本质的不同，揭开了对外关系的新篇章。 2、概述了新中国外交的光辉历程，指出中国政府在不同的历史时期，根据当时国内外形势的发展变化，对外交政策做出了重大调整，以及所取得的伟大成就。 （1）第一个时期，从新中国成立到20世纪50年代中期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。其中“和平共处五项原则”在国际上产生的深远影响，越来越得到国际社会的普遍赞同。 （2）第二个时期，20世纪70年代，在世界局势发生重大变化的背景下，中国外交打开了新局面。世界局势的变化主要有三点，一是美苏争霸出现苏攻美守的态势；二是西欧、日本成为美国的有力竞争对手；三是广大亚非拉国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。 （3）第三个时期，20世纪70年代末以来，也就是改革开放以来的中国外交，是新中国外交政策的进一步完善时期。这一时期和平与发展成为世界的两大主题，中国适应新的形势，对外政策和国际战略作出了重大调整，为维护世界和平和促进人类共同发展作出了重大贡献。 第23课 新中国的外交建树 教材分析： 本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。 学情分析： 学生思维活跃个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。加强学生历史综合素质的培养。 教学目标： 1、知识与能力：了解新中国建立初的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。认识新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，以此增强民族自豪感。 2、过程与方法：认识新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 3、情感态度与价值观：认识和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型。 重点与难点： 重点：新中国独立自主的外交政策和平共处五项原则。 难点：新中国初期基本外交方针确立的原因与和平共处五原则在国际社会上的深远影响。 教学交流方式： 情景教学法；讨论法；讲述法；启发式教学法；研究性学习法。 学法指导： 阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。 教学过程： 一、独立自主的和平外交政策： 1、背景： （1）国际形势: 两大阵营的对立和斗争。 ①有利形势：资本主义阵营削弱；社会主义阵营壮大；亚非拉大批民族国家独立；新中国成立。 ②不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意，美国对中国的敌视、封锁和包围。 （2）国内形势: ①历史：新中国是在殖民地半殖民地基础上建立的，帝国主义与旧中国存在着不平等的外交关系，而且在华有特权和不正当势力。 ②现实：建国之初，百废待兴，基础薄弱，综合国力不强。 2、方针： 独立自主的和平外交方针。 合作探究：新中国与旧中国的外交有何本质区别？从中可以得出哪些历史认识？ （1）区别：旧中国反动政府实行屈辱的外交政策，新中国人民政府实行独立自主的外交政策。 （2）认识：落后就会挨打，弱国无外交。政治腐败，经济落后，必然导致外交失败，捍卫国家主权，提高综合国力是国家外交的坚强后盾。 3、国际关系特点： 形成了一个世界，两个阵营的格局，特点 ... ...