《中古的西欧庄园与城市》培优练习 1.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:“中世纪城市发展起了极大的推动作用,一方面它刺激了城市的贸易,另一方面大学使所在城市的影响不断扩大,这样就能进一步吸收新的居民,而在当时,居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的一项是( ) A. 大学的形成促进了城市的繁荣 B. 大学的形成刺激了城市的贸易 C. 大学的形成引发城市大规模起义 D. 大学的形成使城市的影响力扩大 2.11~12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出当时( ) A. 市民浮躁落后的社会心态 B. 资本主义经济快速发展 C. 市民文化和观念日益消极世俗 D. 市民阶层的价值取向 3.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来。……直到现在,……还可以见到‘爱丁堡’、‘汉堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了( ) A. 西欧封建等级制度 B. 罗马教廷的统治 C. 西欧城市的重新兴起 D. 西欧大学的兴起 4.西欧城市兴起最伟大的意义是( ) A. 彻底瓦解了西欧封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教诞生 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 5.阅读材料,回答问题: 材料一 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采用武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。 材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市,只向国王或领主纳定额赋税。市民选举产生的市议会,成为最高权力机构,有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装,有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员,行使行政、司法、财政大权。另外一些城市,如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等,只享有不完全的自治权,由国王与城市代表共同管理城市。 ———上述材料均摘自《世界通史·中世纪卷》 材料三 恩格斯:城市是中世纪的花朵。 (1)联系所学知识,结合材料一,回答琅城(Laon)市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式? (2)试从城市管理的角度,比较中古西欧与中国古代城市的区别。 (3)试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。 答案与解析 1.【答案】C 【解析】本题是否定式的选择题。结合课本所学,随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐。随着商品经济的发展,封建主日益贪婪,对城市局面加紧剥削,引发了城市大规模的起义。材料中叙述的内容没有反映大学的形成引发城市大规模起义。C项符合题意;依据材料中世纪大学的历史地位时说:“中世纪城市发展起了极大的推动作用……这样就能进一步吸收新的居民,而在当时,居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”反映了大学的形成推动城市的积极发展,促进了城市的繁荣。A项正确,不合题意;由材料“一方面它刺激了城市的贸易”,反映了大学的形成刺激了城市的贸易。B项正确,不合题意;由材料“另一方面大学使所在城市的影响不断扩大”反映了大学的形成使城市的影响力扩大。D项正确,不合题意。由此可知ABD三项不合题意,故选择C。 2.【答案】D 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,据“11﹣12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂”可知,材料的关键信息是“市民称颂”,这表达了市民阶级鲜明的态度。体现了市民阶层的价值取向。ABC不符 ... ...
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