第15课 马克思主义的诞生 教案

《马克思主义的诞生》教学设计 教材分析: 本课是北师大九年级上册世界历史第五单元 “对资本主义制度的批判与反抗”第15课内容。本课从“欧洲工人的觉醒”、“《共产党宣言》的发表”、“第一国际”三个子目介绍马克思主义的诞生，三个子目之间的关系密切，联系较大，学习时可以从马克思主义诞生的阶级基础、诞生、影响进行介绍。 教学目标： 【知识与能力目标】 知道19世纪三四十年代欧洲三大工人运动，了解《共产党宣言》的发表，知道第一国际的史实。 【过程与方法目标】 1.通过讲述马克思主义的诞生，使学生认识到科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。 2.通过对第一国际的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育，培养学生理论联系实际的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 2.通过对马克思、恩格斯创立马克思主义的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。 教学重难点： 【教学重点】 欧洲三大工人运动和马克思主义的诞生。 【教学难点】 第一国际。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 新课导入： 党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。你知道马克思主义是如何诞生的吗？对世界产生了怎样的影响呢？这节课我们就来学习第15课《马克思主义的诞生》。 【设计意图】利用时事将学生引入新课的学习，激发学生学习的欲望。 新课讲授： 一、欧洲工人的觉醒 学生阅读教材第82页，结合材料（课件出示），回答欧洲工人觉醒的背景。 学生回答:19世纪上半期，欧美国家普遍实行自由放任政策，国家较少干预经济社会发展，资本家为榨取最大限度的利润，残酷剥削工人。资产阶级与无产阶级的矛盾日益突出。 【设计意图】教学过程中由学生自主阅读，逐步培养学生从课本中提取有效信息的能力。 思考:19世纪三四十年代，发生了哪些重大的工人运动? 学生回答:法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚纺织工人起义。 教师指出:英国的宪章运动是这些斗争中很有代表性的事件。英国宪章运动的政治纲领是什么?提出了什么要求?有何重要意义? 学生回答:政治纲领:《人民宪章》。 要求:获得选举权，参与国家管理，反对资本家剥削。 意义:是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动，沉重打击了资产阶级的统治。 教师补充:19世纪40年代末，宪章运动在统治阶级镇压下最终失败了。但它是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。缺乏科学理论的指导，是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动失败的主要原因。 二、《共产党宣言》的发表 欧洲工人运动形势风起云涌，但其失败反映了工人阶级迫切需要科学的革命理论的指导。19世纪中后期，两位无产阶级的伟大导师，积极总结工人斗争的经验教训，为无产阶级创立了一个伟大的理论。这两位无产阶级的伟大导师是谁?他们一起创立了什么理论? 学生回答:导师:马克思和恩格斯。 理论:科学社会主义(马克思主义)。 思考:马克思主义诞生的标志是什么? 学生回答:1848年，马克思、恩格斯联合发表了《共产党宣言》，宣言标志着马克思主义———科学社会主义的诞生。 【设计意图】通过师生谈话的方式展开教学，简单自然 ... ...